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让数学课发出美的光辉

我国数学家徐利治认为:“数学教学的目的之一是使学生获得对数学的审美能力,即能增进学生对数学美的主观感受  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(中学)》2010年08期
新课程(中学)

让数学课发出美的光辉

一、揭示数学美的内涵数学中有大量的美学内容。比如:圆锥曲线图形的对称、杨辉三角的对称等反应了数学的对称美;方程的曲线和曲线的方程的关系...  (本文共1页) 阅读全文>>

《化工职业技术教育》2005年02期
化工职业技术教育

数学美与数学美育

把枯燥的数学变成具有美学特征的一门教育,让所有数学爱好者为之努力,这在...  (本文共1页) 阅读全文>>

《福建中学数学》2018年11期
福建中学数学

借助数学美,提升思与维

纵观古今,数学上的许多发现和创造都遵循美的规律.因此教师如果能在教学过程中让学生体验和领悟数学的内在美,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《数学之友》2019年03期
数学之友

在解题教学中渗透数学美

数学美是反映自然界在数量关系与空间形式上合目的性和合规律性的和谐统一,它表现在人们在实践活动中对数学规律、内涵与结果的发现和理解时产生的愉悦、兴...  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2019年25期
基础教育论坛

赏析数学教育中数学美的“潜作用”

文章旨在浅析数学美的内涵和外延,诠释数学教育中...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年42期
课程教育研究

探究数学美在高职数学教育中的应用

为了适应社会发展的需要,我国教育越来越提倡多种教学形式并进,通过多种教学形式相结合的形式,有助于培养多样化综合型人才,探究数学美是对高职数学教学进行创新的要求,数学学习更加注重学习方法,老师要通过数学美的教学让学生认识到数学的内涵和意义,构建完整的数学体系,学生要学好数学必...  (本文共1页) 阅读全文>>