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英国的职业资格证书制度

职业资格证书制度是英国劳动就业制度和教育制度的重要内容,也是一种特殊形式的国家考试制度。职业资格证书(简称NVQ)制度,是指英国按照国家制定的职业技能标准或任职资格条件,通过政府认定的考核鉴定机构,对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书。这种证书是表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。它是劳动者求职、任职、开业的资格凭证,是用人单位招聘、录用劳动者的主要依据,也是英国公民在境外就业和对外劳务合作人员办理技能水平公证的有效证件。 $$  NVQ体系建立的背景 $$  20世纪70年代以来,英国经济增长减缓,劳动力技术水平低下,上百万的青年人在没有经过职业技能培训和没有得到资格认定的情况下就直接进入工作岗位,在工作中也很少有机会提高自己的技能。20世纪80年代初,英国政府针对这一情况,为了振兴英国的经济,提高英国企业的竞争力,加强教育与经济的结合,在总结英国职...  (本文共3页) 阅读全文>>

湖南师范大学
湖南师范大学

哥本哈根进程中英国职业教育改革研究

哥本哈根进程是欧洲职业教育领域范围内发生的具有重大意义的一次改革,其目标就是要促进欧洲各个国家的职业教育的交流,建立一个欧洲职业教育区,并且在国际范围内提高欧洲职业教育体系。在哥本哈根进程中宣布了几项改革目标,并且实现了工具层面的统一,其中包括欧洲职业资格框架、欧洲职业教育学分转换系统、共同质量保障框架、发展核心技能以及推行欧洲通行证等。本研究旨在英国的职业教育在该进程的影响之下所发生的变革,为我国的职业教育改革提供指导意义。英国自从2002年加入哥本哈根进程以来,为了更好地融入到欧洲职业教育一体化,于是对本国的职业教育实施了一系列的改革。本文首先对哥本哈根进程做了一个总体的概述,接着对英国加入哥本哈根进程之前的英国的职业教育结构、职业院校类型以及课程设置做了简单的阐述之后;重点分析了在加入哥本哈根进程后,英国的职业教育在国家职业资格框架、学分系统、质量保障系统、发展核心技能以及推行欧洲通行证方面所发生的改革;同时以威根利职业继...  (本文共72页) 本文目录 | 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

英国职业教育中的资格证书制度解析

职业资格证书是测评劳动者职业能力的重要手段。英国由于建立和推行职业资格证书制度较早,其标准科学、规范,可操作性强,质量保障严谨,对我国有很大的借鉴意义。早在1921年,英国就在职业教育中开始实行国家资格证书制度。经过几十年的发展,英国的许多职业学校都开设了职业资格证书课程,并成为继续教育学院课程的主体。无论是在政府的政策方面,还是在学校的具体教学方面都日趋成熟、完善。由于我国的职业资格证制度起步较晚,在市场经济条件下,如何使职业教育科学、合理地实施职业资格制度还是一个新的课题。在系统梳理大量中外文资料的基础上,作者通过对英国职业资格证书制度的历史沿革、具体实践的阐述和经验的总结,为我国职业教育实施职业资格证书制度提出启示和建议。前言部分概括了论文写作的源起、研究的现状、研究目的与价值,并对相关概念进行了界定。第一章,阐明了英国职业教育实施职业资格证书制度的历程和作用。论文表明,英国职业资格证书制度在职业教育领域中的推行是一个不断...  (本文共48页) 本文目录 | 阅读全文>>

《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004年04期
河南职业技术师范学院学报(职业教育版)

英国推行国家职业资格证书制度的基本经验

一、英国推行国家职业资格证书制度的背景英国推行国家职业资格证书制度既是英国政治、经济发展的必然要求,也是英国促使职业教育适应现代生产发展的需要,为社会培养更多的有竞争能力和应变能力的劳动者的要求。20世纪70年代以来,英国的发展面临着诸多挑战:一是英国的经济增长减缓,而其他国家的经济则呈快速发展趋势,英国加快开发人力资源就显得非常迫切。1993年欧洲统一市场的建立为英国开辟了一个巨大的劳动力市场。欧共体其他国家大多经济繁荣,人均收入高于英国;东南亚出现新的经济增长点,如南朝鲜、台湾、香港、新加坡等,他们的产品大量涌入国际市场,对英国的经济发展形成巨大的挑战。这些国家或地区经济发展的一个巨大动力均来自于对职业教育与培训的投资,得益于企业吸收了大量技术人才。英国要发展经济,就必须抓住机遇,增强市场适应能力,通过发展职业教育与培训,确保提供大量的合格劳动力。二是英国的教育制度和培训体系在提高劳动者素质和能力以及参与国际竞争方面也遇到了...  (本文共5页) 阅读全文>>

天津大学
天津大学

高职教育与职业资格证书制度结合的研究

长期以来,我国高职教育的人才培养与就业市场需求不相协调,随着社会经济的发展,经济结构的调整与企业改革的深入,社会对高技能人才的需求与目前高职教育所培养的技能型人才还存在一定的矛盾。当今人才市场对于高技能型人才的要求越来越高,各个行业更加迫切需要技术型人才。为了保证人才培养的质量,高等职业教育应逐渐引进职业资格证书制度,使毕业生不仅具有一定的知识,而且更具有相应的技能,以解决毕业生就业难和社会高技能人才紧缺的矛盾,逐步完成学历证书与职业资格证书的有机结合。本文通过对职业资格证书制度的概述,分析我国职业资格证书的特点及研究现状,综述国外关于职业资格证书制度研究概况,通过结合我国当前高等职业教育和社会需求的实际情况,针对高职院校实施职业资格证书的现状,深入分析高等职业教育与职业资格证书制度结合的问题。最后,针对目前我国高职教育与职业资格证书制度结合的问题,提出高职教育与职业资格证书制度结合的对策,如:高职院校要加大宣传力度,提高认识;...  (本文共52页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

英国14-19岁青少年职业教育改革研究

知识经济和信息时代的到来,加之世界范围内新技术革命的不断深入发展,传统从业人员的素质受到了越来越多的挑战,职业教育的“技术含量”也在不断增加。许多国家都把发展职业教育作为支撑产业建设、解决就业问题、提高劳动者素质、增加国家竞争力的重要基石。如何借鉴世界职业教育改革的先进经验为我们所用,成为一个值得深入探讨的问题。改革开放30年来,我国经济发展迅速,产业升级和转移不断加速,大力发展职业教育成为我国教育发展的战略选择,而青年人的职业教育与培训更是关乎国家未来发展。中等职业教育改革成为社会各界讨论的话题。在这种背景下,对国外发达国家中等职业教育改革研究的重要性就凸现出来。英国14-19岁青少年职业教育改革是世界职业教育改革的重要部分,了解和研究英国青少年职业教育改革对我国发展中等职业教育具有重要的意义。本研究以英国14-19岁青少年职业教育改革为研究对象,引言部分介绍了该研究的问题提出、研究方法、国内外研究现状。正文共分为五各部分:第...  (本文共39页) 本文目录 | 阅读全文>>