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成人教育:问题在哪?如何解决?

前不久,在河南大学召开的中国教育学会教育基本理论专业委员会2002年专题研讨会,围绕着“新世纪终身教育背景  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国成人教育》2018年22期
中国成人教育

国外成人教育教师专业化发展探索及启示

成人教育教师专业化不但有助于从根本上提升成人教育教师的素质和成人教育的教学质量,而且也是实现成人教育改革的重要举措。国外十分重视成人教育教师专业化,并从教师资...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中国农村教育》2019年10期
中国农村教育

创建新型乡镇成人教育学校发展模式的实践

随着市场经济各项改革的不断深化完善和成人教育的蓬勃发展,近年来,我区农村成人教育取得了可喜成绩,区、乡镇、村三级培训网络逐步完善,...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育发展研究》2019年03期
教育发展研究

利益相关者视域下的成人教育数据治理省思

当前,教育大数据正渗透到教育的各个领域,对教育产生了重要影响,作为教育的组成部分,成人教育也是如此。然而,审视全球发展态势,成人教育数据却存在严重弱化的境遇,我国也不例外。这种数据弱化与我国成人教育各个利益相关者功能的弱化无不相关:公共部门之间缺乏标准影响了数...  (本文共7页) 阅读全文>>

《北京印刷学院学报》2019年06期
北京印刷学院学报

国际成人教育共识与我国成人教育的改革和发展

中国成人教育经历约70年的发展,在文化扫盲、学历补偿教育、非学历教育培训以及成人远程教育发展上取得了丰硕的成果,也为公民提供了不受时空约束的平等教育机会,有效弥补了优...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2019年11期
科学大众(科学教育)

社区成人教育助力乡村振兴的几点思考

乡村振兴对乡村发展来说意义重大。当前,成人教育普遍发展,很多人通过成人教育的途径接受更高层次的教育,推动社区成人教育的发展,有...  (本文共1页) 阅读全文>>