分享到:

实践:让学生练好“内功”

济南师范是一所百年老校。多年来,它在育人方面作了积极探索,其要点就是强化社会实践、教育实践活动,让学生在实践中经受真枪真刀的磨炼。$$  对此,校长张春常认识很执著。他说,这是学生的现状带给我们的启示,上三年级了还不会擦玻璃,会上喊“尊老”,上了公交车不让座;一些大专院校目前还大张旗鼓地开展以“十无”为基本内容的创建“文明校园”活动,其中就包括不随地吐痰、不乱扔纸团等,这说明中小学“养成教育”抓得不力。$$  他还说,现在的学生大多数为独生子女,他们共同的弱点是,体能上吃不了苦,技能上生活不能自理,心理上抗不了挫折,修养上自私、任性,觉悟上求索取不愿奉献等等。师范学校培养的学生,几年后要为人师,他们上学期间的这几年,如果思想素质、业务素质没有一个飞跃,没有一个质的提升,能当一名好教师吗?而“飞跃”与“提升”,仅仅靠念书能念出来吗?练一张好“嘴巴”,不如练一身好“内功”。$$  据介绍,济南师范的学生实践活动一开始是作为一项德育措...  (本文共1页) 阅读全文>>

《法制博览》2019年24期
法制博览

新媒体环境下大学生网络支教的创新途径研究*——互联网+支教

一、传统支教的弊端支教一直受到社会各界的广泛关注,传统支教指大学生利用寒暑假等相对集中的一两个月开展的支教活动。支教促进偏远地区的教育发展,缓解当地师资严重短缺的问题,同时也给留守儿童带去了温暖,但也存在以下弊端:(一)支教的安全隐患以及成本问题对于在校大学生支教而言,安全问题至关重要。我国贫困地区大多位于交通匮乏、信息闭塞的偏远山区,而且路途遥远、自然灾害频繁发生,这些因素都对支教队员们的生命安全造成威胁;此外,支教路途遥远,支教途中的车旅、食宿等费用就占据了支教资金的半壁江山,这无形的增加了支教活动的经济负担。(二)支教活动本身持续性差对于在校大学生来说,支教活动只能利用寒暑假等课余时间来进行,支教队伍很难能够和支教学校达成长期稳定的合作关系,即可持续性较差。同时高校的支教团队招募支教队员的过程也是短期的,使得支教时间和支教内容无法得到很好的延续,无法实现支教活动的常态开展,进而无法保障教学效果。(三)团队建设与管理不完善目...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青海统计》2004年04期
青海统计

统计局的教书人——青海省统计局扶贫支教纪实

扁月件妥,二习片二石翻片妥‘刹醉妥 平心而论,第一次深人基层体验生活,简陋与仓促在所难免,但令我们难以忘怀的是: l、支教让我们在平凡的生活中感受到了更多的幸福。从2003年9月1日开始,我们将用心地去扮演教师这个全新的角色,努力成为一名学生爱戴的好老师,我想支教的意义除了让孩子们学会念书写字,它还有哪些更深远的意义,不是只为了让几个娃娃学会读书写字,而是为他们架通走向外部世界的桥梁,让他们拥有更文明、更科学的观念和思想,唯有这样,才能真正脱贫,在物质和精神上。涓涓细流终流成河,统计局率先向沙沟学校派出教师扶贫支教,每年6名。一股来自统计人的教育并悄然兴起,让每一位沙沟的师生都感觉到一种全新的教育理念和教学方法在校园中传播,一种全新的空气在校园中弥漫。我们只想做一盏灯,在他们的人生路上点燃希望。想到就要走上讲台,我的心情复杂:有激动,有自豪,有期待,更有些疑虑,一些熟悉的声音又在耳边响起,“你能适应那里的生活吗?”“你能为沙沟的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2013年01期
宁夏教育科研

完善健全支教制度 均衡发展城乡教育——以中宁县大战场中学为例

支教是指发达地区、重点高校和城市学校派遣优秀人才,支援落后农村地区乡镇中小学校进行教育和教学管理工作,是促进城乡教育均衡发展的一种办法。中宁县先后制定了《关于进一步加强和推进城乡中小学教师支教的实施意见》《中宁县支教教师管理办法》,以此规范有序的开展支教工作。支教制度的建立,在为受援学校带来新教学观念的同时,也带来了科学的管理方法、先进的教学手段和较为丰富的文化知识,促进了学校与学校之间的交流,传播了先进的教学理念,使得被支教学校获得了新动力,激发了新活力,对教育教学的长远发展、对每位教育工作者都有直接影响,不仅解决了吊庄和山区教师缺乏的问题,也有力促进了农村学校教学质量的提高,促进全县义务教育的均衡发展,但支教制度还有待更进一步完善、健全。一、教师支教现状:以中宁县大战场中学为例1.支教缓解了学校教师缺编造成的压力。支教的开展使得大战场中学受益匪浅。因为大战场中学是一所移民吊庄学校,2000年开始学生剧增,导致教师非常短缺。从...  (本文共2页) 阅读全文>>

《爱满天下》2007年06期
爱满天下

全面深化教师教育综合改革大力推进扶贫顶岗实习支教

我院始建于1958年,2000年3月经教育部批准,在专科院校合并基础上升格组建而成,是座落在山西省中北部贫困县集.中连片地区忻州币的唯一一所普通本科高等学校。在近50年的办学历程中,我院始终坚持借鉴陶行知“生活教育”理论的精髓,坚持“师范教育下乡”的方向,确立并落实“培养有正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观,德智体美全面发展,具备中小学教师应有的基本素质,愿意服务基础教育的合格教师和高素建设人才”这一办学指导思想,不断深化以扶贫顶岗实习支教为龙头的教育教学综合改革,各项事业全面协调,持续健康地发展,探索出一条符合地方基础教育和社会发展要求,具有较为明显的教师教育特色的办学之路。一、扶贫顶岗实习支教概况1997年9月,我院正式启动扶贫顶岗实习支教,至今已经十年半时间,由于我院地处晋西北贫困县集中连片地区,派出学生到贫困地区农村中小学顶全职教师的岗位,完成全部教学和管理任务,在学生完成实习教育任务同时,起到了扶贫和支教的作用,根据...  (本文共6页) 阅读全文>>

《益阳职业技术学院学报》2008年01期
益阳职业技术学院学报

难忘,我的贵州支教之行

2007年4月7日一4月27日,我参加了由团中央青少年社会服务中心主办的“红粉笔”乡村支教活动,地点在贵州省雷山县郎德镇报德小学。下面是我支...  (本文共1页) 阅读全文>>