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“没问题”就是“有问题”

说起“没问题”,我便想起了老师们下课前常对学生说的两句话:你们懂了吗?还有什么问题吗?说实话,我真希望  (本文共1页) 阅读全文>>

《婚育与健康》2010年31期
婚育与健康

真的没问题吗?

在很久以前的一天,著名哲学家罗素问著名哲学家缪尔:"你最好的学生是谁?"缪尔毫不犹豫地说:"维特根斯坦。""为什么?""因为他总是露出一副茫然的神色,总有问不完的问题...  (本文共1页) 阅读全文>>

《师道》2005年10期
师道

“没问题”就是“有问题”

老师们下课前常会对学生说两句话:你们懂了吗?还有什么问题吗?说实话,我真希望学生懂了,但又害怕学生说“没问...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《师道》2005年10期
《化学教学》2007年07期
化学教学

化学教学中的“善问”和“善待问”

1课堂教学中教师的“善问”和“善待问”《学记》中...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中学语文教学》2004年09期
中学语文教学

“善问”与“善待问”

所谓教育艺术,主要指教师在教育教学过程中使用的生动活泼、引人入胜的教学方法。教育追求的最高境界是艺术的教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《今传媒》2006年01期
今传媒

由“善待问者如撞钟”想到的

读到古人的一段话,对我们搞新闻的记者、编辑颇有启迪。这段话说:“善待问者如撞钟,叩之以小则小鸣,叩之以大则大...  (本文共1页) 阅读全文>>

《辽宁师范大学学报》2003年06期
辽宁师范大学学报

论素质教育背景下课堂教学的“善问”与“善待问”

当前我国基础教育课程改革的关键之一是要培养学生的创新精神和实践能力,使学生的学习方式发生根本性的变革。而教学中的"善问"和"善待问"在这一转变过程中具...  (本文共4页) 阅读全文>>