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看看这些漂亮的英语作文

在外语学习中,听、说、读、写是语言基本功的不同侧面,它们各有特点,相辅相成。一般说来,听、读是说、写的基础,是积累,读得少则无话可说、无语可写,听不懂则无法回应,无法沟通。说、写是听、读效果的检验,是实践。说主要讲究的是反应敏捷,应对自如,语言流畅,表达清楚。写的关键则是结构完整,逻辑清楚,文字优美,表达准确。换句话说,说强调的是快、对,而写要求的则是精、美。相比之下,听、说、读、写这四项基本功中,说、写更不易一些,二者之中,写的难度又更大一些。对老师来说,教写作课不易,教好写作课更不易;对学生来说,写作文难,写好作文更难,写作能力基本功的提高最难见效。$$  对大多数中学生来说,中学阶段的英语学习是学生接触异国语言、品味异域风情的初次体验。新鲜感会使学生对英语产生浓厚的学习兴趣,激发极高的学习热情,学习初期也会有较为明显的长进。但随着学习的深入和学习难度的增大,不少学生的新鲜感就会逐渐被由学习上进步不大而产生的对英语的畏难情绪...  (本文共2页) 阅读全文>>

《校园英语》2019年43期
校园英语

再谈初中英语作文常见问题与对策

作能力。而且为了提高学生的学习兴趣,教师还可以给学生播放一系列的视频,以此来提高学生的写作效率。例如:教师给学生播放视频,视频中的人物这样说:Goodmorning,class, I’mMr. PleasantGoat.First,lookatthepicture1.ill lThereisabox.Therearesomefruitsin.thebox.Tongday,wewearn“therebe”tomakesentence在看完之后学生便可以自己进行思考,然后自己给自己提出问题,针对问题来写出一a篇re好inH文it h章Yea:nbgoxYa?ngTeacher:DoyouwanttoknowwhatfruitsThereisabanana.Therearethreeoranges..2教师需要在初中英语课堂中让学生学会审题。教师想要在初中英语课堂中更好的教育学生,并提高学生的写作积极性,就需要先锻炼学生审题的能力,让...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(小学)》2019年09期
新课程(小学)

以课本为依托创新小学英语作文教学的研究

课本是学生学习的基础,是根据学生的认知水平和年龄特点选取的符合学生接受能力的知识。在教学中,教师以教材为依托进行作文的教学,让学生根据教材中的词汇、句型以及插画等展开写作,可以降低学生写作的难度,提高他们的写作能力。一、认真分析课本内容,实现对知识的应用对于小学生来说,他们的英语基础还比较薄弱,在小学阶段的写作教学中,教师应该让学生注重对基础知识的积累,以便为学生以后的学习奠定良好的基础。对此,教师可以以教材为依托,带领学生认真分析教材中的内容,帮助学生由点到面、循序渐进地掌握基础知识,包括词汇积累、短语搭配、句型句意、课文复述等几个方面。根据小学生的接受能力,教师可以为他们创设相关的情境,帮助学生实现对知识的应用。当学生在课堂上掌握并应用了这些基础知识,不仅可以深化他们对知识内容的理解,还可以为以后的写作积累素材[1]。例如,在小学英语五年级上册Unit 6 My e-friend的教学时,为了让学生更深入地理解教材知识,教师...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国教育学刊》2019年08期
中国教育学刊

浅谈英语作文教学思路——评《实用英语作文精选》

在英语学习过程中,写作是学生头痛的问题之一,学生在英语写作中容易出现语法错误、容易词穷、表达缺少技巧等。英语教学强调“听、说、读、写”,但相比听、说、读,写的教学部分非常少,多数情况下是由于面临考试才学习作文该如何写,这也是学生写作训练少、写作效果不佳的重要原因。为提升学生英语写作水平,采取一些教学方法还是能够达到一定效果的。在这方面,《实用英语作文精选》一书提供的一些思路及方法值得借鉴。《实用英语作文精选》一书最大的特点在于,精选的段落和作文分类众多,其中题材包括Our School(我们的学校)、Make Full Useof Time(爱惜光阴)、Environmental Protection(环境保护)等,题材非常广泛,入选作文语言长短句错落有致,简单句与长难句相交织,可有效用作学习。而正是由于题材广泛,不同题材之下入选的作文各有风格,或幽默风趣,或简洁明快,或令人深思等,在情感上可以对写作学习者产生积极的影响。同时,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语数外学习(高中版下旬)》2018年11期
语数外学习(高中版下旬)

如何写好英语作文

很多同学对于写作存在畏难心理,不知道怎么写好作文。本文将介绍以下几种方法,希望能为同学们写好英语作文提供一定的帮助。一、明确作文主题,说明作文观点写英语作文之前,首先要明确主题,做到胸有成竹。可以在开头用概括性强的语句说明写作的背景及主题,之后的写作内容都围绕该主题展开。在写完作文后,可总结自己对主题内容的看法。应用这样的句子,可以点明主题,说明观点,让读者明白整篇作文要表达的主旨。比如在写卫生服务的科普文时,可以在开头写“TheBritish National Health Service (NHS) was set up in 1948and was designed to provide equal basic health care, freeof charge, for everybody in the country.”这一句话就点明了文本要说的主题是免费卫生医疗服务。“The politicalquestions ...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学生英语》2018年42期
中学生英语

话题创设在高中英语作文训练中的应用分析

高中英语的教学侧重于英语语言的运用,书面英语的具体运用就是进行英语作文的写作训练。英语作文的写作训练与中文的写作训练一样,作为作文都是需要符合文学的特点,需要有深度、有角度、有创新,这样的作文才是一篇优秀的作文。如果要提升英语作文的深度,拓展文章的深意,可以通过开展话题创设的英语作文练习形式来达成。义务教育阶段与高中阶段英语教学不同,义务教育阶段英语教学侧重于听、说、读,而高中阶段英语教学侧重于听、读、写。我国英语教学的大环境要面对高考这个体制,英语作文作为英语考试的重点之一,主要考查学生对英语语言的掌握程度和运用能力。在高中英语教育中,教师需要创新英语作文的教学形式,提升高中英语作文教学效果。1.传统英语教学形式的特点不足传统的英语作文教学,主要还是秉承了应试教育的思想,在教学过程中还是以教师为主导和中心,教师提供作文题目,学生练习之后教师进行讲解,然后学生进行作文格式的背诵记忆。在日常的作文练习中,教师根据教学经验划分英语作...  (本文共1页) 阅读全文>>