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综合课程 魅力初显

综合课程是一种双学科或多学科的课程组织模式,它强调学科之间的内在联系性,强调不同学科的相互整合。综合  (本文共2页) 阅读全文>>

《人民教育》2018年24期
人民教育

探索中国特色的综合课程改革之路——浙江省综合课程改革30年回顾与总结

2018年是中国改革开放40周年,也是浙江省探索实施综合课程改革30周年。浙江综合课程改革走过的30年充满风风雨雨,...  (本文共4页) 阅读全文>>

《基础教育课程》2019年02期
基础教育课程

如何看待浙江综合课程改革?

初中《科学》和《历史与社会》课程,是我国义务教育课程设置实验方案中的两门综合课程。成规模选用实施了综合课程的地区是我国的浙江省事实上,浙江省自1988年就启动...  (本文共6页) 阅读全文>>

《浙江教育科学》2019年05期
浙江教育科学

新时代背景下对综合课程的再认识

综合课程是国内外课程理论研究领域中的重要课题,是课程组织形式之一。作为分科课程的对立面,综合课程的发展在传统分科课程占主导的情况下,依然困难重重,主要面临传...  (本文共5页) 阅读全文>>

《文教资料》2016年24期
文教资料

浅析综合课程改革中的问题及对策

为顺应科技发展与社会进步,综合课程已成为当今课程改革倡导的重要课程类型,旨在...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年32期
课程教育研究

高职综合课程虚拟仿真实训平台开发与应用的思考

随着信息技术在高职实践教学中的应用,虚拟仿真实训平台越来越受到关注。本文以宁波城市职业技术学院的教研课题...  (本文共2页) 阅读全文>>