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对“校长职业化”说不

近两年来,业内人士展开了关于中小学校长队伍发展中的“校长职业化”和“校长专业化”问题的争论,其中一些见解颇有启发性,但也有一些观点给人一种一厢情愿的感觉,因为这样的提法忽略了其与基本管理制度的关系。 $$  “职业化校长”立论的核心依托是学校的“市场化”运作,倡导者直言,“职业化校长”建立在“教育产业化”的理念基础之上,“立足市场”(见中国教育报2004年2月10日《现代校长》周刊)。这涉及教育基本制度问题。研究任何社会问题都不能离开它的基本制度背景,因为基本制度作为价值指导下的规则框架,决定了运行于其中的社会系统的可能作为,也关系着全社会的利益。 $$  基础教育具有公共物品属性 $$  必须首先明确,我们所讨论的主题是在公立中小学范围内展开的。公立中小学校长职业定位的基本教育制度环境背景,大致可以概括为:基础教育是政府指导下的、渗透市场因素的公共事业。所谓公共事业,是政府基于公众的普遍利益而举办的基础性事业,它所提供的物品(...  (本文共3页) 阅读全文>>

国防科学技术大学
国防科学技术大学

长沙市中学校长职业化问题研究

随着社会化分工的日益细化,市场经济体制的不断健全,各个行业都对从业者的素质与能力有了越来越严格的要求,淡化职称,强调职业资格与能力,已经成为当今社会的共识。近年来,长沙市大力实施“教育强市”战略,当务之急就是要培养造就一批高素质的中学校长队伍。目前传统的校长管理体制在许多方面已经不能适应新形势的要求。在这种背景下,中学校长职业化的理念呼之而出。本文对国内外中学校长职业化研究的理论与实践进行分析、总结,并在此基础上提出作者对中学校长职业化这一观点的认识。分析了校长职业化的内涵及其基本特征,并对职业校长、职务校长、校长职业化、校长专业化等概念进行了界定。从市场经济发展的内在要求、经济全球化的客观需要、教育改革的必然选择三个方面论述了校长职业化的必要性,从干部人事制度改革提供了政策依据和校长职业试点提供了实践基础,论述了校长职业化的可行性。本文对长沙市中学校长队伍建设和管理体制进行了认真分析,指出存在的问题,探讨了原因,从而进一步指出...  (本文共77页) 本文目录 | 阅读全文>>

闽南师范大学
闽南师范大学

中学校长职业化制度研究

中学校长职业化制度是确保校长职业化的关键所在。世界各国尤其是发达国家早已意识到制度在校长职业化的过程中的统领与规范作用,几乎每一个国家都有校长职业化制度的框架,只不过存在制度的有效性与科学性而已。各国也在努力地探求校长职业化制度的规范化与不断地完善与改进,有关校长职业化制度研究才刚开始,方兴未艾。我国在这方面的研究,也是时不我待,尤其是本世纪以来,随着教育的不断现代化与管理机制的不断完善,校长职业化制度的创新性构建与完善已经提上日程。有关校长职业化制度的研究也不断的涌现,本论文也想在这方面作尝试性研究,本论文共分为六部分。第一部分是绪论,主要从研究的缘起、国内外文献综述、论题的研究目的、研究的方法与意义谈起,校长职业化制度是校长职业化的关键因素,我国也认识到制度建设的重要作用,不管是最高领导层,还是现在的教育精英阶层都不约而同地认识到这一点,不断地完善我国中学校长职业化制度是当务之急,不管是从横向比较来讲,还是从我国的目前的现实...  (本文共76页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北师范大学
河北师范大学

大学校长职业化探究

随着社会分工的日益细化和社会主义市场经济体制在我国的逐步确立,各个行业都对从业者的素质与能力有了越来越严格的要求,强调职业资格与能力,已经成为当今社会的共识。当代的中国大学面临国内、外激烈竞争的压力,传统的大学校长管理体制在某些方面己不能适应新形势的要求。在这种背景下,大学校长职业化的理念便应运而生了。加快大学校长职业地位的确立、职业能力的提高和职业管理体制的完善也已成为我国高等教育发展过程中不可回避的问题。本文主要从以下四个方面对大学校长职业化这一理念及其实践进行了探讨:一、对当前大学校长职业化研究的理论与实践进行分析、总结,在此基础上提出作者对大学校长职业化这一观点的认识,并对相关的概念,如职业化、大学校长职业化、职业校长与职务校长等进行了辩析。二、在考察大学校长职业发展历程的基础上,分析加快大学校长职业化进程的必然性与必要性。实现大学校长职业化,可以说是经济全球化和教育国际化的要求,是市场经济发展的要求,是高等教育改革与发...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

西南大学
西南大学

我国大学校长职业化实现路径研究

大学校长是大学的组织管理者和发展导航者,大学校长职业化角色的演变与我国政治、经济、文化的变革以及高等教育发展模式的转变密切相关。但由于我国长期实施中央集权的教育行政体制,高等教育领域计划经济色彩浓重,大学基本上依附于和听命于政府机关特别是教育行政部门。由于对大学的严格管理,大学校长的权力和自由相对有限,自主性和创造性得不到充分发挥,大学校长职业化显得虚无缥缈。随着我国教育体制改革的深入,校长这一角色越来越多地受到学术界的关注。大学管理体制中形成的教育“行政化”,大学校长“官本位”现象,引起了人们的关注和寻求变革的愿望,对大学校长提出了新的压力与挑战,同时也引发了学术界对大学校长职业化的思考。本文旨在阐释大学校长职业化,运用历史文献法对大学校长职业化内涵、特征、成因等进行梳理与归纳,对影响大学校长职业化实现路径因素进行系统地思考,从现代大学校长职业化的现状进行解析,构建大学校长职业化体系,从观念变革和体制改革中总结出了一条我国大学...  (本文共45页) 本文目录 | 阅读全文>>

辽宁师范大学
辽宁师范大学

营口市中等职业学校校长职业化存在的问题及对策研究

随着社会分工的日益细化和社会主义市场经济体制在我国的逐步确立和健全,各个行业都对从业者的素质与能力有了越来越严格的要求,强调职业资格与能力,已经成为当今社会的共识。当代的中等职业教育面临国内、外激烈竞争的压力,传统的中等职业学校校长管理体制在某些方面已不适应新形势的要求。本文以营口市中等职业学校为研究对象,主要通过问卷调查、访谈等手段,充分了解、获取营口市中等职业学校校长职业化方面的第一手资料,总结归纳出中等职业学校校长职业化的现状,发现其内部存在的问题,并对造成这些问题的原因进行分析,同时提出一系列针对营口市具体情况而制定的对策,力求对营口市今后的中等职业学校校长职业化发展起一定的借鉴作用。  (本文共40页) 本文目录 | 阅读全文>>