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主体教育课堂学生体验成功

主体教育是以尊重学生在受教育过程中的主体地位为特征,以培养和发展学生的主体意识和主体能力,塑造学生的主  (本文共2页) 阅读全文>>

《美与时代(中)》2017年12期
美与时代(中)

美术教育课堂的拓展与深化

以美术教育课堂与课程之间的关系入手,着眼于美术教育人才...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江西教育》2016年34期
江西教育

把爱国主义教育课堂搬到赣南苏区——南昌工学院开展爱国主义教育纪实

10月22日,来自南昌工学院的17个民族102名学生告别赣南苏区回到学校,为期3天的爱国主义实践活动给他们留下了深刻印象。参观革命旧址、祭奠革命先烈、聆听红色故...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新课程(综合版)》2018年08期
新课程(综合版)

幼儿园安全教育课堂开展实施策略

幼儿安全教育是我国当前安全教育的重点,更是我国教育中的薄弱环节,我国每年因为各种安全事故导...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国初级卫生保健》2017年01期
中国初级卫生保健

北京某流动人口小学健康教育课堂开设现状与需求调查

目的了解北京市某流动人口小学健康教育课堂开设现状和需求,为有目标地开展流动人口小学健康教育提供科学依据。方法采用自设问卷,对北京市某流动人口小学的107名小学生进行问...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科技创新导报》2017年10期
科技创新导报

将虚拟现实技术引入职业教育课堂的构想

现代职业教育在教育环节中占有比较大的比例,也是为社会发展起到了重要的作用。目前我国职业教育课堂面临着诸多困境,其关键问题是如何将学生融入课堂之中...  (本文共3页) 阅读全文>>