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校长发展重在形成教育智慧

一个优秀校长要掌握教育管理的专业知识,又要熟悉社会管理的公共知识,更要在学校管理实践中,获得深刻的见解  (本文共2页) 阅读全文>>

《河北教育(综合版)》2006年12期
河北教育(综合版)

校长发展重在形成教育智慧

一个优秀校长要掌握教育管理的专业知识,又要熟悉社会管理的公共知识,更要在学校管理实践中,获得深刻的见解,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《湖南师范大学教育科学学报》2017年06期
湖南师范大学教育科学学报

论走向教育智慧的教师教育

教育智慧是人们在认识教育活动和从事教育实践时所表现出的心灵活动的一种整体存在状态,其核心表现是教师对教育事理深广的理解力、教育意义敏锐的觉察力和教育实践有效的决断力。教育智慧是教师胜任教育工作的根本...  (本文共4页) 阅读全文>>

《课程.教材.教法》2018年03期
课程.教材.教法

我国教育智慧研究20年:成绩、问题与展望

我国教育智慧研究经历了起步期、迅速发展期和深化拓展期,并在理论研究、专业研究机构形成、成果交流与传播、实践反思和总结等方面取得了较好成绩,但同时存在学理依据不足、概念模糊、构成要素不明、行动逻辑...  (本文共8页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2018年21期
基础教育论坛

教育规律是永恒的吗?

"按教育规律办教育"是教育界乃至全社会的普遍共识。至于什么是教育规律?我们知道的多是教科书式的答案——教育规律是不以人的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育视界》2016年23期
教育视界

善用媒体促进学校发展

人类的生活离不开信息的传播,也离不开媒体,教育亦然。教育在某种境况下,其实就是一种文化信息传播活动。但在现实的教育环境中,教育工作者却并不明白...  (本文共4页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2017年02期
辽宁教育

选好教育评价这只“蚌”

一个小孩,帮妈妈检查收回来的河蚌有没有坏的。妈妈一边讲解一边示范:检查的方法是先拿出一个河蚌,然后用它一个个地敲击其他的河蚌。如果碰撞发出的声音是实的,则被检查的...  (本文共2页) 阅读全文>>