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——普通高中体育与健康课程解析

强调“健康第一”的指导思想,重视体育课程的教育功能,并不意味着淡化运动技能的教学。运动技能是体育课程的主要内容、手段和方法,增进学生的健康是体育课程的主要目标。没有了运动技能的教学,体育课程就成了“无源之水”、“无木之本”,也就失去了体育课程的本质特征。 $$    普通高中体育与健康课程无论在教育教学思想、课程理念,还是在教学内容、教学方法和教学评价等方面都发生了很大的变化。与过去的高中体育课程相比,确立了以“健康第一”为指导思想,重视课程的育人功能,强调以学生发展为中心,建立较完整的课程目标体系和发展性评价体系,注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性等,努力使课程在促进学生形成运动爱好和专长及坚持体育锻炼的习惯,提高学生的健康素养和健康体魄、促进学生全面发展方面发挥更大的作用,努力使每一个学生感受和体验体育学习的乐趣,并从体育与健康课程中获得更大的发展。 $$    更加突出健康和教育价值 $$    高中体育与健康课程确...  (本文共4页) 阅读全文>>

《运动》2018年20期
运动

基于2017版《普通高中体育与健康课程标准》视角下的普通高中体育与健康课教学研究

在2003版《普通高中体育与健康课程标准》(实验)的基础上,2017版《普通高中体育与健康课程标准》已正式颁布。2017版《普通高中体育与健康课程标准》确立了以学科核心素养为引领,对普通高中体育与健康课的指导思想、课程目标、课程内容、教学方式、评价方法等方面进行了完善和发展。在今后一段相当长的时间内2017版《普通高中体育与健康课程标准》对完善和发展普通高中体育与健康课起到引领和指导作用,必将对我国普通高中体育与健康课产生深远的影响。普通高中体育与健康课是实现普通高中体育与健康课程目标的主要载体。本文通过对2017版《普通高中体育与健康课程标准》对普通高中体育与健康课带来的变化问题的阐述,运用文献资料法和逻辑推理法,对2017版《普通高中体育与健康课程标准》对普通高中体育与健康课的变化问题进行探讨与展望,旨在为广大一线普通高中体育教师提供借鉴与思考。1 “立德树人”根本任务的提出,对普通高中体育与健康课中情感态度和价值观目标的实...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《运动》2018年20期
《才智》2017年05期
才智

普通高中体育生培养现状研究与对策

《关于大力办好普通高级中学的若干意见》中指出:“为了适应社会需要,发展学生的个性、特长,各地可以举办少量外语、体育、艺术以及加强某一学科的特色学校或特色班培养德智体全面发展并在某一方面有特长的学生。”一直以来我校都把高考体育作为让学生考入大学的一条途径,改善体育训练条件,创造优良学习环境,可是最近几年的发展状况不容乐观。一、我校体育特长生培养的现状1.文化课基础薄弱。我校是普通高中,学生的文化课基础薄弱,参加体育训练学生的文化课成绩更差。在近三年的高考中,我校的高考体育专业成绩基本都能达到最低分数控制线的要求,而且年年都有超过90分的学生,可是就是没有一个是专业课、文化课双达线的。有的同学因为专业成绩优秀享受文化课加20分、50分的待遇考上了大学,大多数学生则因为文化课差而与大学校门失之交臂。参加高考体育训练的学生按照文、理分类,在我校文科考生考上大学的可能性要比理科考生大很多。文科学生的成绩基本能够考到350分左右,而理科学生...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2017年05期
《高考》2016年36期
高考

普通高中体育高考学训现状与对策研究

引言高考体育是高中生的又一选择,也是体育教师人才培养选拔的重要途径。近年来,我国体育高考生人数不断增加,但其文化经济却出现了下滑现象。主要是因为将体育高考生定位为文化课学习能力差,但体育优势明显,专门对这一部分学生进行集中训练。在这种应试教学模式下,使得高考体育目标难以真正实现。制衡高中生体育训练和文化课学习,促进学生的全面发展,对实现新课程改革背景下高中教育教学目标具有十分重要的意义。一、现阶段普通高中体育高考学训现状就目前我国对于高中体育生的定位来看,一般是文化课学习能力差,而体育优势明显的学生才会选择体考。对于这一部分学生,为了进一步突出体育优势,更是集中体育训练,忽视了加强学生的文化课学习,学生体育成绩和文化课成绩失衡,以体育成绩弥补文化课成绩劣势,对于真正实现体育高考重要目标形成了极为不利的影响。深入探究现阶段普通高中体育高考学训的现状,可以将其存在的问题概括为以下几个方面:(一)体育训练方式不合理,时间不充足,计划不...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《高考》2016年36期
《新课程导学》2017年04期
新课程导学

漳州市普通高中体育特长生的招生与升学现状调查

普通高中体育特长生是指经过教育部门批准,普通高中根据本校高水平运动队项目建设的需要,所招收的在某一体育项目有特长的高中生。本文对普通高中体育特长生招生与升学情况进行调查,分析招生中存在的问题,有利于今后招生政策的制定与实施,确保体育特长生生源的优质性,为提高体育特长生高考升学率和名牌大学录取率提供有力的保障。一、研究对象与方法(一)研究对象漳州市7所普通高中的14个项目的体育特长生主教练和68名体育特长生。(二)研究方法1. 文献资料法。通过查阅2010年来有关体育特长生方面的期刊、专著等文献资料,为本次研究提供理论依据。2. 问卷调查法。根据课题需要,按照体育学科和社会学科关于问卷设计的基本方法和要求设计1份教练员问卷和1份体育特长生问卷,通过委托教练当面发放当面回收的方式,问卷回收率100%。3. 数理统计法。利用Excel 2007对所获得的数据进行统计。4. 逻辑分析法。运用相关的理论对问卷调查数据的统计结果进行分析、归...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程导学》2017年14期
新课程导学

漳州市普通高中体育特长生训练现状调查

普通高中体育特长生是指经过教育部门批准,普通高中根据本校高水平运动队项目建设的需要,所招收的在某一体育项目有特长的高中生。本文对漳州市普通高中体育特长生训练状况进行调查与分析,对训练中存在的不合理的现象提出了相应的建议,为体育特长生在训练上提供理论参考,有利于加快训练水平的提高。一、研究对象与方法(一)研究对象漳州市7所普通高中的14个项目体育特长生主教练和68名体育特长生。(二)研究方法1.文献资料法。通过查阅2010年以来有关体育特长生方面的期刊、专著等文献资料,为本研究提供理论依据。2.问卷调查法。根据课题需要,按照体育学科和社会学科关于问卷设计的基本方法和要求设计1份教练员问卷和1份体育特长生的问卷,通过委托教练当面发放当面回收的方式,问卷回收率100%。3.数理统计法。利用Excel2007对所获得的数据进行统计。4.逻辑分析法。运用相关的理论对问卷调查数据的统计结果进行分析、归纳、总结。二、结果与分析(一)训练计划制...  (本文共2页) 阅读全文>>