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主体多元评价症结在哪

倡导主体多元的发展性评价,是当前通识性课程教学评价的发展趋势之一。在新课程教学评价实践过程中,我们发现  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国建设教育》2013年03期
中国建设教育

多元评价在“职业生涯规划”教学中的实施

评价是教学的重要组成部分,职业生涯规划教学中的教学与评价是唇齿相依的关系,为了能科学、全面地评价职业生涯规...  (本文共3页) 阅读全文>>

《轻工科技》2020年02期
轻工科技

汽车单片机技术混合式教学模式的应用及多元评价方式的探究

本文从汽车单片机技术课程的专业特点入手,分析现有教学模式的不足和缺陷,提出和设计基于网络平台的"线上+线下"...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国现代教育装备》2020年02期
中国现代教育装备

依托信息技术构建小学生核心素养多元评价体系

随着国家对于青少年核心素养培养的不断重视,小学生核心素养培养更因其教育对象年龄阶段的特殊性,在小学德育教育中有着十分重要的地位。信息技术...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西青年》2020年01期
山西青年

中等职业学校专业教师多元评价体系的运行机制研究

以教师为核心点,站在校内以及校外两个不同的角度上对教师进行综合评价,是开展多元评价工作的主要模式。在中等职业教学中,学校针对于教师所提出的要求较为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山西青年》2020年02期
山西青年

中等职业学校专业教师多元评价指标体系的构建

在当前的社会中,我国正面对着经济转型以及产业升级等挑战。在这些挑战中,人才是比较重要的一个组成因素。所以,强化学生的综合素养以及专业能力,就成为各大专业教师们应...  (本文共1页) 阅读全文>>