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反串教学非利弊之争

前几期的“教改擂台”探讨了反串教学的利与弊。赞成者认为,多年来,学校教育一直是分科进行的,不少教师把自  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代教育科学》2019年05期
现代教育科学

教育视野下“同情”的局限性及其避免

同情是个体重要的情感之一,这种情感对于教育活动中人际关系的调和具有很大的促进作用。本文基于教育活动主体间身份地位的不平等、相互理...  (本文共5页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年29期
课程教育研究

文化素质教育视野下的大学生思想政治教育创新研究

随着时代的发展与进步,人类社会以及已经进入到一个高度文明的社会。在一个新的时代中,它要对人才的要求不仅仅只是局限在知识水平方面,而且还十分看重大...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学数学教师》2017年03期
小学数学教师

“全景式”数学教育视野下的定制化学习——“C定制”“T定制”实践与思考

本刊2017年第2期"教学探讨"栏目中,北京亦庄实验小学的张宏伟老师为我们介绍了"全景式...  (本文共5页) 阅读全文>>

《小学数学教师》2017年04期
小学数学教师

“全景式”数学教育视野下的定制化学习——“D定制”实践与思考

编者注:通过阅读前两期的文章,我们已经初步领略了E定制的精彩教学,那么,D定制又是什么呢?我们静听...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育视界》2017年Z1期
教育视界

学做魅力校长

校长的魅力是学校的"魂",是"统帅一切"的核心所在。校长的领导力对践行"学在淮安"起着重要的基础性作用,我认为校...  (本文共2页) 阅读全文>>