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回应对“先认汉字还是先学拼音”的质疑

小序 我们是在教育工作中奋斗了半个多世纪的退休老人,深感语文教学中存在某些问题,因此我们发表了那个《语文教学  (本文共3页) 阅读全文>>

《学苑教育》2019年21期
学苑教育

快乐学拼音——浅谈小学一年级新教师教学策略

汉语拼音是学生识字、阅读、学好普通话的有效工具,也是低幼认知的桥梁和纽带。然而对刚入学的一年级新生来说,拼音的教学相对来说比较枯燥和抽象,要想熟练地掌握它...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学周刊》2019年19期
学周刊

以“趣”为本·以“生”为本·以“真”为本——统编教材背景下先认字后学拼音策略例谈

先认字后学拼音,我们教师需要掌握一定的方式和方法。比如,课堂内识字,可以以"趣"为本;活动中识字,可以以"...  (本文共1页) 阅读全文>>

《小学生天地》2018年34期
小学生天地

学拼音

...  (本文共1页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年04期
课程教育研究

轻轻松松学拼音

拼音,是我们学习汉字的入门课程,要学汉字,首先,我们应该先学拼音,掌握发音语法,这样就可以为以...  (本文共2页) 阅读全文>>

《小学教学参考》2010年13期
小学教学参考

巧用情境轻松学拼音

拼音是小学语文教学的一大难关,可以说是最枯燥乏味的一部分内容。再说,它的教学对象又是刚刚上小学的一年级学生,他们在各方面的常规还没有养成,上课一不留神就"天马行空",想让...  (本文共2页) 阅读全文>>