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网络伦理开启新文明重构

人类正处于多事之秋,正所谓“山雨欲来风满楼”。核问题、网络问题、克隆问题等已把人类逼上了十字路口,而网络文化带给人类的设身处地的变化,迫使我们不得不重新看待自己生活的这个时代。伴随网络技术出现的网络文化是一种新的文化形态,它不仅正在改变人类的生活方式,而且将深刻影响人类未来的文明。$$    网络文化带给人类的新变化$$    人类有史以来三项最重要的发明,无疑是火、文字和网络技术。它们分别对应着三种更根本的文明形态:器物文明、符号文明、数字文明。我们知道,自从有了火之后,人类就获得了一种能量,不仅改变了自己的食品结构,提高了身体的素质和战胜自然的能力,而且进一步增强了团聚的可能性,增强了信息交流。正是由于这项技术的使用,才使人类的劳动由本能性提升到智能性层次。人类也才最终进入文明形态。文字发明的价值已无须细说,因为它开辟了知识和文化的世界,使人类的思想有了记录和传播的载体,也找到了思想的表达方式,从而进入一个新的书写和印刷文化...  (本文共3页) 阅读全文>>

《环渤海经济瞭望》2019年03期
环渤海经济瞭望

论青少年网络伦理素养的建构

网络以PC网络和手机移动网络为主,包括能连接到互联网的各个技术物,也就是物联网。2014年开始,我国手机上网的比例,首次超过PC上网,达到83.4%。相比于网络伦理失范的形式变化,网络伦理失范的主体反而较为固定,一直以青少年为主。那么,今天青少年网络伦理失范的常见形式有什么变化,背后运演着什么样的原因,青少年网络伦理素养应遵循什么样的过程,在此过程中应该建构什么样的培养机制。就是本文所尝试研究的。一、青少年网络伦理失范的常见形式在当今移动互联网时代,青少年网络伦理失范常见形式有五种。(一)传播不良信息。这是互联网的最基本功能,在移动网中最有代表性且问题最大的是朋友圈。近两年,朋友圈谣言的传播呈显著上升趋势。主要分为:失实报道、食品安全、人身安全、科学常识、财产安全、迷信、儿童走失等。其中失实报道占29%,最严重。除此之前,传播个人不良生活方式为朋友圈所独有,有炫富、直播色情、违法行为等。(二)网瘾。网瘾在移动网之前已经存在,是网...  (本文共3页) 阅读全文>>

《长沙大学学报》2019年03期
长沙大学学报

无限的网络内容与不变的伦理责任——《国家治理与网络伦理》书评

当我读到李伦教授《国家治理与网络伦理》这本著作的的社会伦理问题,又重视网络伦理问题本身的特性。对这个时候,明显感觉到他的网络伦理研究进入另一个层面,从专论题作者有比较深入的思考和研究,他曾提出过“网络社会注计算机网络化进程中的“鼠标下的德性”,偏重个体道德,化程度”和“数字假相”等概念,分析了虚拟社会伦理与现实到今天“国家治理”视野下的网络伦理。社会伦理差异的原因,并指出混淆两者关系和不能正确转换首先,从选题而言,目前学界探讨网络伦理的成果较多,两者关系可能带来的理论和实践上的不良后果。以往的网但将国家治理与网络伦理结合起来进行研究的成果不多见,络伦理研究常常出现两个倾向,一是认为网络伦理问题林林从这个意义上讲,李伦教授的《国家治理与网络伦理》一书具总总皆为现实问题之投影,归根结底还是现实社会出了问有重大学术意义和实践价值。网络是一面镜子,透过它,我题,所以网络伦理治理还需治本。这种说法不无道理,但是们能看到现实社会中有关社会、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《集美大学学报(教育科学版)》2018年01期
集美大学学报(教育科学版)

高校网络伦理教育的困境与思考

打造天朗气清的网络空间、健康有序的网络生态很有必要。习近平总书记在第二届世界互联网大会开幕式上强调:“要加强网络伦理、网络文明建设,发挥道德教化引导作用,用人类文明优秀成果滋养网络空间、修复网络生态。”[1]高校网络伦理教育关乎到大学生在网络社会中网络公民形象的塑造,也关系着网络生态的建设。高校网络伦理教育更是互联网+时代对大学生思想政治教育提出的新要求。一网络伦理失范和网络伦理教育据媒体报道,安徽两名大学生被发现在南京某宾馆自杀身亡。两名原本陌生的大学生是通过自杀主题的QQ群相识,并相约结伴自杀。笔者在百度输入“网约自杀”四个字,发现相关结果约1 400 000个,触目惊心。网络空间已经成为大学生不可回避的生活场景。类似自杀群等网络时代涌现的社交媒介的伦理价值以及大学生在网络社会中的伦理实际值得教育工作者关注。(一)网络伦理及其失范现象何为网络伦理?国内外学界积极探寻,但尚未形成统一的概念界定。从现有文献可知,对网络伦理的界定...  (本文共5页) 阅读全文>>

《河北农业大学学报(农林教育版)》2018年01期
河北农业大学学报(农林教育版)

新时代高校网络伦理教育的挑战与对策

党的十九大报告中关于互联网的论述达到了8次之多,包括网络空间、网络安全、网络教育等等。其中,在优先发展教育中提到要“高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育。”[1]随着信息技术的迅猛发展,网络已然成为人们生活中不可或缺的重要组成部分。根据CNNIC发布的《第40次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2017年6月,我国网民规模达7.51亿,其中学生群体占比最高,为24.8%。[2]技术革命催生的新生代事物为大学生提供多种学习资源的同时,也使得他们不得不面对现实社会之外的网络世界。这种现实与虚拟的交锋所带来的冲突造成的网络伦理问题不胜枚举。高校网络伦理教育要把握时代发展所赋予的历史使命,着眼于网络命运共同体构建过程中网络公民素质,提升大学生网络伦理道德修养。一、新时代高校开展网络伦理教育的意义十九大的召开标志着中国特色社会主义进入了一个新时代。新时代高等教育要适应新的发展理念。在牢牢把握立德树人这个根本任务之外...  (本文共5页) 阅读全文>>

《北京教育(高教)》2018年04期
北京教育(高教)

高校开设网络伦理课程的必要性探讨

当前,社会已经进入网络时代,网络生活空间已经成为大学生的一个重要活动场所。网络信息的无所不包,网络万象的新奇刺激,网络沟通的快捷方便,足以让渴望自由、追求时尚、注重感官刺激的青年大学生找到放松自我、自由遨游的世界。在网络环境下学习、生活已经成为大学生活的常态,但随之而来的大学生网络伦理道德缺失导致的社会问题也日益显现,使得加强大学生的网络伦理道德教育变得日益迫切。2015年底,在第二届乌镇互联网大会上习近平总书记主旨演讲时作出了“要加强网络伦理、网络文明建设,发挥道德教化引导作用,用人类文明优秀成果滋养网络空间、修复网络生态”的重要指示。在党的十九大报告中,习近平总书记更是明确指出要“加强互联网内容建设,建立网络综合治理体系,营造清朗的网络空间”,时代将开展大学生网络伦理道德教育的重要性提升到新的高度。高校开展网络伦理教育的必要性分析1.大学生思想道德教育的重要组成部分网络空间是现代人生存空间的重要组成部分,是大学生异常活跃和热...  (本文共3页) 阅读全文>>