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从教案修改看理念有效落实

北京市海淀区教师进修学校附中何立新老师的“质量守恒定律”一课的教学设计,在两周内五易其稿,经历了很耐人  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2019年07期
教育革新

对教案检查的再思考

对教师教案检查是学校管理者督促和提高教师专业发展的重要途径之一,也是管理者对教师年终考核评定的重要参考依据之一,更是上级部门对学校检查考评...  (本文共1页) 阅读全文>>

《山东教育》2019年Z1期
山东教育

“教案”切莫沦为“觉安”

"教案"静静地躺在办公桌的抽屉里,焦心地等待被领导检查时拿出的那个瞬间。唯有那一刻的翻阅,才会有人动它,过后又归于平静,继续它的"冬眠...  (本文共1页) 阅读全文>>

《语文月刊》2015年03期
语文月刊

教案不必年年写,却需常常改

某语文教学期刊前段时间就教案的有用性问题展开了讨论。有用和无用都言之成理,有据可依。据我多年的观察,大部分教师的教案是无用的。主要表现在绝大部分教师的教案是抄袭的,甚至在一些比赛上,雷同的教案、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育视界》2015年05期
教育视界

校长应该重视本校原创教案建设

上课前要有教案,好比盖大楼必须要有图纸一样,那是必须的。看当下中小学教师的教案,可以说问题很多,已经到了必须改革的地步。新毕业的老师,学校领导让他们手抄教...  (本文共2页) 阅读全文>>

《现代语文(教学研究版)》2015年06期
现代语文(教学研究版)

从教案的写作看语文教学的预设与生成

语文教案写不写似乎争论了好长时间,在这些争论中,笔者发现许多论者认为教案是教师教学的蓝本,是教师上课的依据,因此,主张要写教案,而且要详细写作。还有一些教师...  (本文共2页) 阅读全文>>