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协调推进城乡义务教育均衡发展

推进义务教育均衡发展,是社会主义制度的本质体现和贯彻落实科学发展观的具体体现,是构建和谐社会的现实需要,也是全面贯彻落实党的教育方针、实施素质教育的必然要求。近年来,山东胶南市始终坚持教育优先发展的战略,高度重视义务教育事业,相继出台了各项政策措施,加强教师队伍建设,均衡配置教育资源,协调推进城乡义务教育向着更高水平的均衡化方向发展。$$    加强教师素质的培养,提升教师队伍的专业化水平,保障城乡适龄学生能够平等接受优质的义务教育。新《义务教育法》特别关注教师素质的培养与提高,规定“县级以上人民政府应当加强教师培养工作”。胶南市为了保障城乡适龄儿童、少年都能接受优质的义务教育,始终把加强教师素质的培养作为提高教育教学质量的头等大事来抓。2006年初,胶南市召开专题工作会议,出台并实施了《关于加强教师专业化发展的意见》,通过实施教师“读书工程”、一帮一教师成长“青蓝工程”、四个梯度(教学新秀、教学能手、学科带头人、首席教师)的“...  (本文共1页) 阅读全文>>

西南交通大学
西南交通大学

教育公平视角下县域城乡义务教育均衡发展研究

教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。义务教育作为提高国民综合素质的奠基工程,其均衡发展是维护教育公平的基础性工作。促进义务教育均衡发展有利于受教育者的个人生存状况的改善,它是有利于促进教育公平的一项民生工程,对于社会主义和谐社会的构建具有积极的作用和深远的意义。本文的研究对象着眼于县域,以福建省光泽县为例子,采取理论研究与实践调查相结合的方法进行论证分析。本文遵循“义务教育均衡发展是什么---为什么要推进城乡义务教育均衡发展---如何推进城乡义务教育均衡发展”的思路和逻辑,首先对教育公平和城乡义务教育均衡发展内涵、理论基础、原则等相关理论进行梳理分析;其次以光泽县为例子进行实证研究,指出了光泽县城乡义务教育非均衡发展的表现及产生的影响,分析义务教育非均衡发展的原因;最后在前述分析的基础上,提出推进光泽县城乡义务教育均衡发展的思路与对策。本文认为城乡义务教育的均衡发展具有丰富的理论和实践意义,希望通过本文的研究可以...  (本文共70页) 本文目录 | 阅读全文>>

郑州大学
郑州大学

“互联网+”时代推进城乡义务教育均衡发展策略研究

义务教育是国家教育事业的基础,其发展是一个国家乃至民族得以兴旺发达并持续发展的根本。义务教育均衡发展是我国实现教育公平的一项重要政策,为了促进城乡义务教育均衡发展,我国采取了一系列措施,也取得了很大成效。当前,义务教育全面普及,“有学上”的问题基本得到解决,农村中小学的办学条件和师资队伍建设也大大改善,但城乡义务教育不均衡发展的问题仍未根本解决。目前,我国社会主要矛盾己经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,人民群众对教育提出了更高的要求,推动义务教育优质均衡发展,全面提升义务教育质量,办好人民满意的教育成为我国现阶段义务教育的主要任务。城乡义务教育不均衡发展是实现这一任务的最大障碍,“互联网+”时代的到来为扫除这一障碍带来了机遇,互联网以其独特的开放、共享等优势给教育改革和发展提供了新思路。义务教育均衡发展是基本公共服务均等化的重要组成部分,政府作为基本公共服务的承担者,必须肩负起责任,借助互联网给教...  (本文共64页) 本文目录 | 阅读全文>>

浙江大学
浙江大学

浙江省义务教育均等化发展的政府对策研究

义务教育是提高国民素质、实施科教兴国的奠基工程,是构建和谐社会的基础。义务教育均衡发展是一种全新的教育理念,是一种全新的教育可持续发展观。推进义务教育均衡化发展不仅是实现社会公平的基础,也是实现我国基本公共服务均等化的途径之一,更是我国全面建设小康社会、构建和谐社会的必然要求。本文将基于理论和调研的基础上,分析了在现阶段推进义务教育均衡化的可行性和意义,总结国内和发达国家义务教育均等化的实践经验。文章重点在于构建了义务教育均等化评估指标体系,包括环境均等度、城乡均等度、结果均等度和综合均等度四个一级指标,对浙江省义务教育均等化发展状况进行了实证分析,最后提出了如何进一步推进浙江省义务教育均等化发展的对策建议。  (本文共108页) 本文目录 | 阅读全文>>

电子科技大学
电子科技大学

成都市推进城乡义务教育均衡发展的案例研究

最近几年,我国义务教育事业随着经济社会的快速发展也随之发展,并取得了巨大的成就。但是,受城乡分割的二元经济社会管理体制等因素的影响,义务教育在城乡均衡发展方面还存在许多问题和不足。当前,我国许多地区教育两级分化现象日渐突出,极大地制约着城乡义务教育的均衡发展,也成为了影响我国教育健康发展的重要障碍。就目前的形势而看,义务教育已经逐渐发展成为一种公共性的产品,它的公共性决定了它必须选择均衡发展战略,因此,义务教育已经成为教育事业的基础,在整个教育事业中发挥着根本性的作用。让所有适龄接受义务教育的儿童享受平等的义务教育,是实现社会公平的基本要求,也是我国政府必须承担的职责。成都市本着“全域成都”的理念,从2003年开始,以“三个集中”为核心、“四大工程”为基础、“六个一体化”为总体战略开始了“城乡统筹”的改革工作,并将统筹城乡义务教育改革放置在优先位置。在推进农村义务教育发展方面积累了丰富的经验,取得了重大成效,并逐渐形成了具有成都...  (本文共55页) 本文目录 | 阅读全文>>

河北大学
河北大学

河北省城乡义务教育均衡发展问题研究

国运兴衰,系于教育。义务教育具有基础性、先导性和全局性的重要作用,是整个国民教育体系的基础,关乎着国家的长治久安。当前城乡义务教育的不均衡,成为制约我国义务教育进一步发展的突出问题。研究城乡义务教育均衡发展问题,对于促进我国义务教育的优质发展,提高国民精神文明,推动我国经济稳步发展有重要意义。河北省具有多元化的区域特点,如同中国的一个缩影,城乡义务教育发展问题颇具代表性。实现教育的公平是实现社会公平的重要基础,推进义务教育均衡发展,已经成为全国上下普遍关注的重大课题。本文立足实际,对河北省城乡义务教育均衡发展情况进行数据分析,就如何解决城乡义务教育均衡发展问题进行研究,从现状出发,探索城乡之间的差距,并分析导致城乡失衡的因素,最后提出具有一定可行性和针对性的对策,对于河北省实现城乡统筹发展具有重要意义。全文共分为五部分进行探讨。第一部分概括介绍了本文的基本思路和框架,包括研究缘起、价值意义、现状成果、主要内容和方式方法,阐述了城...  (本文共102页) 本文目录 | 阅读全文>>