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学生社团帮毕业生“就业自助”

本报讯(记者 郝文婷)“魅力个人秀、实力作证、压力面试、人在职场……”一场设计精细的“绝对挑战——模拟面试大赛”日前在内蒙古大学综合楼第三阶梯教室紧张有序地进行着。这是一场就业教育课,也是内蒙古大学学生职业拓展协会开展的又一次“就业自助”活动。$$为带动全校学生自动自发地关注就业,引导在校生培养就业意识,训练和拓展自己的职业素质,2004年12月,内蒙古大学学生职业拓展协会成立了。社团选拔了一批责任感强、自我发展意识较强的学生组成团队,由学校毕业...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代教育科学》2018年08期
当代教育科学

教师自我发展意识的迷失与唤醒

教师专业发展具有外促学习与内生学习两种范式与路径,虽然这两种范式路径都具有不可替代的重要价值,但事物发展的内外因关系决定了教师专业发展最终要落实到内生学习与自我发展。教师内生学习与自我发展的本质是教师主体性的发展,教师主体性的发展离不开教师自我发展意识[1]。教师自我发展意识属于教师自我意识的范畴,是教师自我意识的下位概念,是教师对自身专业发展状态的现实审视及对未来专业发展愿景的监督与规划,是教师自我意识在专业发展实践活动中的具体体现。然而,一些研究[2][3][4][5]却发现教师自我发展意识现状不尽如人意,存在迷失及淡漠现象。因此,剖析导致教师自我发展意识迷失的重要因素,探寻唤醒教师自我发展意识的可能路径,对于提高教师发展意识,促进教师自主发展,具有十分重要的现实意义。一、职业倾向:教师自我发展意识迷失的重要因素杨建云等人研究指出,教师职业缺乏相应的激励机制、教师课业负担过重、现有教师培训形式单一等因素容易造成教师自我意识迷...  (本文共4页) 阅读全文>>

《作文成功之路(中)》2018年01期
作文成功之路(中)

做学生自我发展意识的推动者

自我发展,重在强调学生能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自己的价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的世界,实现自我的精彩,发展成为有明确生活方向、有生活品质的人。让学生学会主动发展是核心素养培养的目标之一。在实施素质教育过程中,我们特别强调学生主动学习意识的培养,让每个学生的能力在学习过程得到充分的发展。而确立学生的主体地位,提高学生主动参与学习的程度,促使学生在教学活动中主动去探索、去思考,则是学生主动地获得知识、形成能力的关键之一。一、自主发展是人的根本属性1.发展是个人的自身需求人,是一个不断变化、不断发展的个体,一个人的人生过程,就是一个终身发展的过程,在这个过程中,对于个体而言,自我发展意识是促进其终身发展极为重要的一环。作为学生来说,自我发展意识对于终身发展的重要性不言而喻,是作为终身发展的六大基础之一提出来的。既然如此重要,那么我们就需要来比较深刻地认识它。2.进步是发展的助推手当今社会,正处于一个飞速发展、信...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育》2018年44期
教育

教师自我发展意识的迷失与唤醒

《当代教育科学》2018年第8期刊登钱兵的文章指出:教师自我发展意识是教师对自身专业发展状态的现实审视及对未来专业发展愿景的监督与规划,是教师自我意识在专业发展实践活动中的具体体现,是教师专业发展的动力源泉。教师职业的“技术化”倾向“、工具化”倾向、“重复化”倾向,容易导致教师自我发展意识迷失。因此,剖析导致教师自我发展意识迷失的重要因素,探寻唤醒教师自我发展...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《教育》2018年44期
《大江南北》2016年12期
大江南北

如皋市帮助少数民族困难家庭脱贫

如今,脱贫攻坚正在如火如荼地展开,少数民族贫困家庭更是攻坚战的重点“战场”。习近平总书记曾强调:全面实现小康,少数民族一个都不能少,一个都不能掉队。为切实增强少数民族贫困家庭自我发展意识、动力和能力,江苏省如皋市通过多次调研,精准排查出少数民族贫困户133家,努力在扶技、扶志、扶智上求突破,变“输血”为“造血”。不久前,如皋市民宗局和市职教中心举办的少数民族月嫂培训班开班。第一天上午就有37名少数民族妇女报名参加。黄某是苗族妇女,1997年嫁到如皋,爱人2002年因车祸致残,小叔子智力残疾,20岁的儿子正在读大学,家庭条件十分困难。黄某早就知道做月嫂很辛苦,但是收入还可以,也曾到中介去咨询过。人家看她一没受过培训,二没相关经验,就回绝了。黄说,她也想接受培训,但培训月嫂的机构在大城市才有,培训费用也很高,只好作罢。听说市民宗局有为少数民族群众开办的免费月嫂培训班,她立马报了名,希望用自己的双手帮助家庭脱贫致富。除了月嫂培训班,今...  (本文共1页) 阅读全文>>

《新校园(上旬)》2017年05期
新校园(上旬)

教育国际化视野下大学英语教师自我发展意识研究

一、大学英语的重要性大学阶段是塑造一个人情感态度价值观的重要时期,大学教育在整个人生中占据重要的地位。随着大学英语教育体系的不断完善,需要根据当前学生的实际情况,对于英语教师转型发展做出分析研究。在当前大学英语教学逐渐国际化的趋势下,伴随着我国加入世界贸易经济组织和经济水平的不断提高,社会对人才的要求也随之提高,逐渐与国际化接轨,传统教育模式受到了一定的冲击,因此大学英语显得尤为重要。这也对大学英语教师的教学实力与综合素质提出了非常高的要求,教师不仅要有扎实的专业功底,还要积极参与国际交流的教育活动,使教育理念紧跟世界,保持与发达国家相对应的先进教育水平,为我国科技强国人才兴国的战略打下坚实的基础。二、大学英语教师转型策略新国际视野下的大学英语教学与以往不同,需要教师拥有较高的综合素质。大学英语教师需要积极转变自我态度,保持终身学习的能力,提升自我修养和能力,来适应时代和潮流的变化。1.树立终身学习的意识在新教育国际化视野下,社...  (本文共1页) 阅读全文>>