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信息时代自主学习能力的培养

当今世界国际化、信息化、知识化等特征日益明显,网络的发展进一步将每个社会成员连为一体。在这样的信息时代背景下,人们为了生存,就需要适应国际社会的这些变化,主动接受新知识的挑战,养成自主学习的习惯。当前,还有不少学习者缺乏自主学习的能力,只啃课本,对教师的依赖性很大,被动应付教师的教学要求,而不会在教学大纲和教学内容以外主动追求知识、培养能力、进行科学研究,发展对各门学科的兴趣,这种情况令人担忧。由于学习者在学习动机、学习需要、学习能力等方面的差异,那种统一目标、统一进度、统一内容、统一方法的班级教学模式是难以满足学习者个别化需求的。我们亟需转变观念,加强学习者自主学习能力的培养。自主学习过程既是学习者主动建构知识体系的过程,也是由学会知识到学会学习的转变过程。$$自主学习是指学习者在教师的指导下,依靠一定的网络设施和相关的媒体资源,通过多种途径和方法,自主获取信息、建构知识体系的过程。这其中,最重要的是学习者要具备自主学...  (本文共2页) 阅读全文>>

《亚太教育》2015年03期
亚太教育

信息时代下大学生英语自主学习能力的培养

一、引言的指导下,根据自身条件和需要制定并完成具体学习目标的学习模自主学习这个概念自被提出就引起了外语教学界的广泛关注,式。此外,她提出的“自主学习功能系统”在认识论的基础上阐述随之大量的学术研究开始围绕它展开,主要包括探讨它的定义,理了自主学习如何影响学习者的学习和认知活动。庞维国(2003)研论基础以及应用策略。我国的教育学家从上世纪80年代开始探索英究出了测定学习者自主学习能力的测试方法,提升了自主学习研究语的自主学习,随着理论与实践经验的逐步积累,人们越来越认识的操作化和具体化程度。到,在英语学习中,传统的“传道、授业、解惑”式的“教师中三、发展自主学习能力的必要性心”课堂已经不符合时代发展的要求,尤其进入信息时代,对高校英语,作为承载着国际交流责任的最重要语言,英语教育的成人才的素质提出了更高的期待和要求。在当今的英语教学中,“学功与否直接关系着我国的繁荣与发展。高等院校是英语学习的最主生中心”课堂得到了越来越多的认可...  (本文共2页) 阅读全文>>

福建师范大学
福建师范大学

应用网络培养学生信息时代学习能力的教学设计研究

随着网络技术的日臻完善与进步,网络已经越来越广泛地应用于教学。本研究分析了现实中网络学习存在的问题,运用现代学习理论与教学设计理论,对收集的三个网络教学案例加以分析,总结出网络环境下以培养学生信息时代学习能力为目标的各种教学设计范式,希望能对中学的网络教学设计有所启发,以提高网络学习的质量。研究中,本人收集了三个教学设计案例,分别是:高中信息技术基础课的“创建超链接”模块,是网络环境下的任务驱动式学习,通过自主学习网站的方式,引导学生自主完成学习任务;初中生物课的“人类与非典之战”,是基于网络的小型主题探究式学习,通过情境创设导入问题,利用网络提供学习资源,下达学习任务,学生以自主与协作学习相结合的方式进行探究讨论;初中生物课的“恐龙回来了?”,是基于网络资源的研究性学习,利用网络工具及现场论辩展开交流与评价,对研究性学习进行总结与反思,并留下进一步探究的空间。本研究的结论是:网络环境下的教学设计应以学生中心,以教师为主导,注重...  (本文共42页) 本文目录 | 阅读全文>>

《祖国》2017年04期
祖国

基于自主学习模式的高中计算机教学尝试

随着信息时代的到来,高校计算机教学受到越来越多的重视。在教学过程中,教师不仅要授之以鱼,教学生最基本的计算机知识,还要授人以渔,培养学生自主学习能力,这也是新时期对计算机教学提出的新要求。本文针对新时期高中计算机教学如何培养学生的自主学习能力做出探讨,以期为日后计算机教学的发展做出启示。一、在计算机教学中培养学生自主学习能力的意义(一)符合信息时代对人才的要求随着信息时代的到来,信息技术已经日益渗透到人们生活的方方面面,我们展开计算机教学,其目的并止让学生掌握一些基础的计算机知识,更在于培养学生的计算机意识、信息化意识,以及计算机学习的能力。在未来的若干年后,现今课堂所学的计算机知识很可能会过时,但学生能够自觉运用信息化思维,拓展计算机知识,就能够实现信息化的发展,适应社会。因此,授学生以渔,让学生掌握计算机自主学习能力,是时代发展对人才培养的要求。(二)符合新课程改革的要求新课程改革要求以学生为中心展开课堂教学,相应的,在《高...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《祖国》2017年04期
黑龙江大学
黑龙江大学

论高职学生英语自主学习能力的培养

在高等教育大众化的今天,高职院校学生大约占据了接受高等教育学生数的一半以上。这些学生是未来从事高级技术的中坚力量。在知识快速更新的当今时代,他们具备快速掌握新行业知识的能力,在工作中才能更好更快地发展。所以我们在高职英语教学中应把能力的培养与知识的传授紧密结合。然而多数高职学生英语基础较差并对学习英语存在厌学情绪,这是公认的事实。怎样才能使高职学生学好英语并具备走向世界,在世界范围内就业的能力,这是摆在高职院校英语教师面前的一个重要课题。根据高职学生特点和对自主学习的研究,作者认为培养高职学生的英语自主学习能力是培养学生综合能力和提高高职英语教学的最佳途径之一。本文主要采用文献法、访谈法和比较法写作。作者首先阐述了选题背景、研究的目的、意义、内容及方法,总结了国内外相关课题的研究现状和研究趋势。接着从人本主义心理学、建构主义和认知心理学三方面论述了培养高职学生英语自主学习能力的理论基础,并对相关概念加以界定。然后在阅读大量文献和...  (本文共63页) 本文目录 | 阅读全文>>

《医学信息学杂志》2012年10期
医学信息学杂志

信息时代高校学生信息素养与自主学习能力研究

引言与义务教育阶段的学习相比,在大学教育阶段,自主学习成为高校学生主要的学习方式。随着信息资源的数字化以及网络信息资源的迅速发展,知识更新速度越来越快,基于计算机和网络的学习成为学生进行自主学习、实践终身学习理念、紧跟知识更新步伐的主要途径。网络环境下的自主学习对学习者的信息素养提出了新的要求。为有效培养和提高大学生的自主学习能力,分析信息素养与自主学习能力的内涵和构成要素,辨明二者之间的主要异同及相互关系,相互借鉴培养经验和模式,并从中寻找一种二者联合的培养模式,成为当前摆在高等学校学生素质教育面前的一项重要课题。2信息素养2.1定义信息素养是随着社会信息化的形成和发展而出现的一个名词术语。信息素养的概念由检索技能演变而来,是集检索技能和计算机技能为一体的综合医学信息学杂志2012年第33卷第10期JOURNAL OF MEDICAL INFOR彻叭TICS 2012 .Vo!.33.No.10能力。随着社会信息化的发展和国内...  (本文共5页) 阅读全文>>