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体育教学如何实施探究学习

在高中体育选项教学中,提倡探究式学习,就是让学生在学习的过程中去“学中思、思中探、探中创、创中收”,以达到让学生在选项学习的过程中,对自己喜爱的运动项目不仅知其然,还要知其所以然,不仅要知其所以然,还要知其必然,充分了解体育文化内涵的目的。$$将探究式学习有机地整合于体育教学中$$ 在体育教学中,探究学习的实施必须以一定的体育活动为载体,在活动过程中学生对已学体育知识加以应用与深化,寻找有利而科学的结论。针对学习内容精心设计、提出需要解决的问题,是引导学生探究的第一步。例如,在学习排球正面上手传球时提出:什么是击球部位和击球点(主要目的是使学生明确触球部位与时机对传球技术的作用)?完整动作的完成有哪些因素所决定(主要目的是使学生明确技术要点与各技术环节的相互关系)?怎样才能很好地将球传出(主要目的是使学生明确课题,在体验中寻找、设计完成技术动作的有利途径)?$$引导、激励学生参与探究,培养体验活动过程的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农家参谋》2019年12期
农家参谋

多媒体网络教学平台在体育教学中的推广策略

(陕西工商职业学院,陕西西安,710068)随着现代网络技术的蓬勃发展,以网络技术为代表的新的体育教学模式即体育多媒体网络教学平台应运而生,有效促进了现有体育教育模式的重大变革。多媒体瓦网络教学平台具有更多传统体育教学模式不具备的特点和优势,可以集中更多体育资源,打破传统体育教学模式的时空局限性,强化了学生学习的自主性和选择性,有效提高了体育教学质量和学习效率,有利于促进学生终身体育观念的形成。在高校中推广使用多媒体网络教学平台,有利于优化体育教学资源,提升体育教师综合能力,激发学生参与体育学习的动力,促进校园体育文化内涵建设。因此,为了充分发挥多媒体网络教学在体育教学中的独特优势,普及多媒体网络教学的平台的应用,本人通过走访调查、分析研究、归纳整理,现对多媒体网络教学在体育教学中的推广提出以下策略。1加大经费投入力度,有效促进体育多媒体网络教学基础建设多媒体网络教学平台建设主要包括两个方面,一是硬件的建设,二是软件的建设。多媒...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青少年体育》2019年05期
青少年体育

信息化手段在职业院校体育教学中的实践与思考

随着素质教育进程的快速推进,体业院校体育教学模式,教师多通过“理中,从而看到和充分挖掘信息化手段的育教学的受重视程度已经明显提升。职论+实践”的教学模式来开展教学,应用有效性,制定可行性的应用策略,业院校的体育教学,一度陷入“尴尬”即在课堂的前半段通过理论讲解的方式为体育教学质量的全面提升奠定坚实基局面。信息化手段的应用,打开了职业来对学习内容的基本理论进行讲解,而础。院校体育教学的全新发展空间,使得职后进入到实践阶段,以这样的方式来达2.1 体育课前的实践业院校体育教学模式得到全面的更新和到教学目标。但也有很多体育教师将实信息化手段在职业院校体育课前的优化。信息化手段目前已被应用到职业践阶段当作自由活动阶段,学生可以按实践,主要是将体育教学内容通过网络院校的体育教学中来,使得体育教学的照自己的兴趣自由活动。可见,这样的传播信息的便捷性,通过社交平台进行有效性得以提升,如微课教学、多媒体教学模式导致体育教学的有效性受到严传递,使...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代体育科技》2019年13期
当代体育科技

高职院校体育教学存在的问题及对策

高职院校在培养具备职业素质人才方面具有极为重要的作用,因此需要注重并不断提升高职院校教育教学活动的质量。当前部分高职院校的体育教学存在许多问题,这些问题主要表现在师资团队和体育教学内容等方面,其不利于高职院校学生体质机能的提升。针对这些问题,首先要寻找对应的解决对策来促进体育课程教学优化变革,以此来改善高职院校体育教学问题并提升学生体质机能,并在此基础上更好地实现高职院校体育课程教学目标。1高职院校体育教学中存在的问题1.1高职院校对体育教学的重视程度不足部分高职院校在开展教育教学活动时更注重对学生进行课本理论知识的讲解,这导致其忽视了体育的教学。由于高职院校开设的教育教学活动偏向于一定的职业性和技术性,因此难免导致部分老师和校领导对学生体育体能的重视程度不足,甚至部分老师会占用学生的体育课程来讲解专业技能知识。从某种层面上讲,学校对体育课程教学重视程度可以直接影响其教学效果。高职院校在开展教育教学活动时对学生体育体能的重视程度...  (本文共2页) 阅读全文>>

《侨园》2019年05期
侨园

中职体育教学创新方法探讨

随着我国教育不断发展与改革,现如今已经越来越重视学生德智体美劳的全面发展,其中强化体育教学就是教育改革的目标之一。体育教学是中等职业教育的重要组成部分之一,体育教学的主要目标就是提高学生的身体素质,让学生拥有强健的体魄,同时又增强与人和谐相处,团结合作的能力,培养学生良好的人格素养和心理素质,为学生今后的就业和生活打好基础。一、中职体育教学应遵循的教学原则1.学生为主体的原则在中职体育教学中,首先要遵循的原则就是以学生为主体,将课堂交还给学生,使每一个学生都能够充分参与课堂上的体育活动,锻炼他们的积极性,培养其乐观向上的品质,根据学生的特点和特性来设计教学内容,教师在课堂中则起辅导作用,学生进行体育活动中,要在一旁加以正确的指导,包括在进行体育活动前的热身运动,以及在进行体育活动当中时的要点提醒,以避免学生意外受伤等情况。2.关注全体,兼顾差异原则要关注学生全体,同时也要尊重、关怀学生的个体差异。对一些身体素质较好的学生,可以重...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《侨园》2019年05期
《好家长》2019年40期
好家长

关于提高体育教学质量的实践感悟

励学生,树立学生体育学习的信心,使他们能够看到自己的进步。另外,学习兴趣与学习动机是有一定联系的,有的学生为了通过体育考核达到标准,或在运动会上创造好的成绩,也可以表现出异乎寻常的练习热情。如果这种努力取得成功和获得鼓励,就能够使学习兴趣得到巩固。所以,体育教学中要把培养学生的兴趣和树立正确的学习动机联系起来。三、充分利用直观式教学1.动作示范是最直接、最生动、最具有可视性的直观方式,准确、舒展、规范的动作展示,能使学生感到很优美,很愿意学习这个动作。相反,如果体育教师课前不准备,演示时动作变形,甚至从器材上跌落,学生就会产生畏惧、退却心理。所以,教师在做动作示范前应适当做一些准备,包括心理、体能、情绪、器材等工作,力求使动作示范达到完美。2.充分利用挂图,图表、模型、投影、微视频等现代化手段进行直观教学,使学生通过视觉感知动作的间接形象,如利用模型、慢镜头动作示范,能充分显示出动作的结构、过程、关键与细节,使学生对那些不易停留...  (本文共1页) 阅读全文>>