分享到:

从“给钱”向“赚钱”的观念转变

女儿上小学四年级时,有一天突发奇想地说想给我打工挣点零花钱。我当即表示同意,很快一张家务活清单以及价格明细表便挂在了女儿的床头,女儿开始了诸如洗碗、拖地、买早点的“打工生涯”。刚开始,女儿乐此不疲,渐渐地就没有兴趣了,终于,没熬过一个月,女儿的赚钱计划彻底破产,从此又开始了向我要钱的日子。我问她:“为什么有钱不去挣?”她说:“唉,钱实在太难挣了,还是你给多少就花多少吧。”真没出息!当然,这种向父母要钱花的念头绝不是女儿自己想出来的,而是整个社会大环境惯出来的。$$在中国,尤其独生子女家庭,孩子从来都是伸手向父母要钱,几乎不用付出任何代价,而父母大都无条件接受并乐意为之,以致于有些孩子长大成人走上了工作岗位,还习惯于伸手向父母要钱买房、买车、娶媳妇,甚至抚养第三代。要钱的理所当然,给钱的亦理所当然,甚至嘴上还叨念着祖辈留下来的古训:“钱生不带来,死不带走,迟早都是要给他们的。”这就是中国传统的家族式理财观---一代代“给”...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2016年03期
教育革新

农村中小学实施理财教育存在的问题及对策探析

当今社会,公民作为消费者、生产者、工作者、投资者的多重角色,需要有经济素养去更好地理解世界和对未来做出正确的决策。因而,对金钱的管理也是能力中的重要部分。在中小学,特别是理财知识“先天不足”的农村中小学实施理财教育,任务更为紧迫,意义更为重大。尽管当前部分中小学已经对学生进行初步的理财教育,有些已经取得了一定的成效,但是由于种种原因在理财教育中还存在着许多问题。一、当前农村中小学实施理财教育中存在的问题1.学校对理财教育重视不足,在实施中困难重重。近年来,中小学生进行理财教育已经引起了人们的关注,但受片面升学率的影响,很多农村教师和家长仍然把提高教育质量与学习成绩划等号,把生活教育看作软任务,只进行一些零散的不成系统的理财教育。如简单的批评、告诫、说教或简单的口头上的教育,根本就无法培养青少年完整的理财素质。2.总体操作少,忽视中小学生的财富品质培养。总体来看,农村大多数学校的理财教育是空洞说教多,实际操作少,而这与中小学学生的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《武汉工程职业技术学院学报》2019年02期
武汉工程职业技术学院学报

互联网金融环境下大学生理财教育研究

广义的理财是指管理财产,平衡投资与消费之间的关系。随着互联网金融在国内的发展,由于其模式整合了网络购物、借贷、投资等多种功能,已经逐步渗透至大学校园生活的方方面面,参与互联网金融的大学生人数迅速增多,大学生也成为互联网金融服务的重要对象之一。但据调查显示,当下大学生理财观念薄弱、互联网金融常识欠缺、风险防范意识较差,极易落入陷阱。近些年,沦为“月光族”、“啃老族”的大学生不在少数。更加触目惊心的是频繁发生的“校园贷”事件,“校园贷”利用了大学生的弱点,引导了错误的财务观,诱发了大量的畸形消费,给大学生个人及其家庭带来沉重的债务危机。正确引导大学生建立健康的理财观不仅重要而且紧迫。1 互联网金融环境下大学生理财现状分析1.1 互联网金融刺激了大学生消费的欲望在互联网金融的影响下,大学生的消费欲望得到了极大的激发,超前消费、无节制消费问题越来越严重。根据《2018年大学生消费洞察报告》,大学生消费市场高达3000亿,其中,女生对服饰...  (本文共3页) 阅读全文>>

《合作经济与科技》2019年17期
合作经济与科技

大学生理财教育探讨

一、引言近几年,国家教育部及相关部门提出要将金融理财知识纳入国民教育体系试点,由此掀起了教育界的“财商热”,还催生了一个新的专业教育职业——少儿财商指导师。其实,在国外,从小培养孩子的财商早已成为多数国家的共识,目前已有40多个国家将财商教育列入学校的课程体系中,并形成了完整的教育体系。法国家庭的父母们在孩子三四岁便开始进行“家庭理财课程”的言传身教,教会孩子金钱的来源和意义,如何支配零花钱和压岁钱、储蓄和记账的重要性等。而中国家庭的父母们更加重视对孩子智商和情商的培育,导致孩子们在童年期间很少接触到财商教育,多数家庭在财商教育领域甚至是一片空白。家庭财商教育的缺席导致孩子们在进入大学、独自生活后无法正确地认识到财富的价值,而学校教育的缺位更是导致缺少社会经验的大学生在社会舆论导向的偏差下,受超前消费主义和享乐主义思潮的影响,陷入了严重的消费、理财误区。因此,关注大学生的消费现状、理财观念,调查分析高校理财教育在大学生理财知识的...  (本文共3页) 阅读全文>>

《知识文库》2019年04期
知识文库

农村小学生理财教育的现状及对策

随着人民的生活水平不断提高,理财教育常被社会、学校、家庭所忽视,因此,如何引导农村小学生培养正确的理财观念,培养小学生的理财能力已成为当前亟待解决的问题。本文针对农村小学生的理财现状,从各个层面分析了理财教育缺失的原因,并提出了几点建议。1理财教育的涵义美国学者安德森首次提出“理财教育”这一概念,他指出理财教育要与实际相结合,并制定完善的理财计划。因此,笔者认为理财教育的内涵,就是要根据不同年龄阶段的学生的认知特点,有针对性的进行系统化的理财教育,培养小学生的理财意识,形成较强的理财能力。2理财教育的必要性2.1在小学教育阶段实施理财教育的必要性目前,我国在农村小学的理财教育匮乏,从纵向上看,在小学至高中教育阶段,仅简单的涉及了经济内容,没有深入性的探索,并没有开设理财教育课程。从横向上看,我国理财教育起步晚,比其他国家落后一步。可见,提升农村小学生理财知识与能力,这已成为教育工作的重要方面。2.2在农村地区开展理财教育的意义目...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代家庭教育》2018年11期
当代家庭教育

儿童理财教育的误区探讨

随着人们生活水平的提高,人们的理财观念也越来越强,但对于儿童来讲,往往家长对儿童理财不是特别重视,认为没有什么用,或者一些家长想让孩子树立正确的财富观,但又不知道怎样跟孩子谈“钱”便于孩子理解,例如零花钱、压岁钱、以及进步奖励等,这使家长们深受“钱”的困扰。因此,家长应对儿童理财教育予以重视,积极开展儿童理财教育工作,找出儿童理财教育中的误区,并对此进行深刻反思与整改。1.理财教育意义被故意拔高儿童理财教育在很多发达国家是一项非常重要的儿童教育项目,一定程度上促进国家教育的发展。但是在中国,部分教师和家长都对儿童理财教育抱以无所谓的态度,认为往往都是大人管理金钱,儿童理财没有意义。也有些人认为“儿童理财教育的意义非常重大,并对儿童有着非常大的影响”,并提出关于“财商教育”的理念,将儿童理财关系到儿童日后的发展,过分拔高了理财教育的真正意义。其实,儿童理财教育在十多年之前就被提出,当时的反响并不强烈,因为很多人还没有意识到理财教育...  (本文共1页) 阅读全文>>