分享到:

学校变革中的断裂与继承

学校变革本来是一个中性概念,表示学校在应对内外环境变迁时所发生的变化,这种变化可能是有明确目标的,也可  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2009年02期
教育革新

学校变革困难的组织社会学归因

人们总是倾向于从变革过程的复杂性谈论学校变革的复杂和困难,却极少从其他角度考虑学校变革的复杂和困难。文章试从组织社会...  (本文共4页) 阅读全文>>

《山西大学学报(哲学社会科学版)》2019年02期
山西大学学报(哲学社会科学版)

利益相关者理论视域下的学校变革模式分析

基于利益相关者理论,中小学、政府、大学和非政府性质的机构都是学校变革中的利益相关者,从历时性的角度,通过深入剖析它们各自的诉求和特征,分析它们之间的利益调配关系,可以归纳出六种学校变革模式:中小学自主开展变革模式、中小学合作模式、大学与中小学合作模...  (本文共10页) 阅读全文>>

《比较教育研究》2019年04期
比较教育研究

关于教师对学校变革积极态度形成策略研究

教师作为学校变革的"主力军",其对学校变革的态度对于变革实践具有重要价值。国外关于教师对学校变革态度的影响因素研究主要聚焦于:从态度持有者本身来看,有教师的教龄、个体经历、时间和精力、教师对工作的满...  (本文共8页) 阅读全文>>

《学校管理》2019年04期
学校管理

学校变革的力量

当前,随着信息技术对教育的革命性影响日趋明显,教育领域改革正向纵深推进。然而,我国的基础教育改革,无论从什么角度切入或以什么方式推进,都需要来自学校变革的力量。对学校变革及其力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《开封教育学院学报》2018年06期
开封教育学院学报

学校变革的困境与出路探析

学校变革是教育改革中极为重要的一环,但其变革之路困难重重。本文主要分析了学校变革的困境,即目...  (本文共2页) 阅读全文>>