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创业教育应“教”“练”结合

在当前高校毕业生就业形势严峻的情况下,人们对大学生创业寄予的期望越来越高。创业不仅可以实现求职者的个体就业,还能创造新的就业岗位,带来就业的“倍增效应”。从国际范围来看,我国大学生创业的比例明显低于西方发达国家,大学生创业有着很大的发展空间。正因如此,近年来,创业教育日益受到高校的重视,但是笔者经过走访调查发现,一些高校在开展创业教育时存在一些误区。$$   误区之一是很多高校的创业教育停留在书本的理论教育层面,缺乏实际操练。创业教育需要进行理论教育,也需要进行实践教育。大学生创业需要的实际操作能力,包括市场调研能力、营销技能、理财技能、管理能力和沟通技巧等,都需要在实践环境中逐步养成。高校开展创业教育在客观条件上确实存在一些局限,但是并不是无可作为。为培养学生的这些能力,高校可组织一些创业竞赛,引导学生开展小规模的市场调研,锁定消费人群,起草营销方案,设计营销手段,进行产品的推广和销售。最终获胜的团队可分享调研和营销经验。校...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高校教育管理》2009年05期
高校教育管理

创业教育应“教”、“练”结合

山西大学文学院原阳在2009年2月9日《中国教育报》撰文指出,在当前高校毕业生就业形势严峻的情况下,人们对大学生创业寄予的期望越来越高。创业不仅可以实现求职者的个体就业,还能创造新的就业岗位,带来就业的“倍增效应”。从国际范围来看,我国大学生创业的比例明显低于西方发达国家,大学生创业有着很大的发展空间。因此,近年来,创业教育日益受到高校的重视,但一些高校在开展创业教育时存在一些误区:误区之一是很多高校的创业教育停留在书本的理论教育层面,缺乏实际操练。创业教育需要进行理论教育,也需要进行实践教育。大学生创业需要的实际操作能力包括市场调研能力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《滨州职业学院学报》2016年Z1期
滨州职业学院学报

高校马克思主义理论教育软环境建设探析

一、新时期全面理解马克思主义理论教育软环境的方法和途径较新的理论研究成果将软环境解释为“是指与经济社会活动直接相关的非物质条件,是无形要素的集合”[1],主要是制度环境、体制环境、政治环境,行政环境、法制环境和政策环境以及服务环境、投资环境、治安环境、诚信环境与人文环境等等内容及要素组合成了整个的软环境系统[2]。人是社会的主体,人的因素渗入到了所有社会环境条件下的活动中。而人文环境和文化环境是软环境的本质内容,再加上软环境又是无形要素的集合,是以非物质形态表现出来的集合,所以这两者之间的关系十分紧密,并且人类长期的社会活动中会不可避免地留下软环境所烙上的印记。除此之外,人们在文化和精神上的状况一般可由精神文明的建设来反映,而软环境的建设恰好包含在这个范畴。软环境不是一种物质范畴的要素,虽然无形但却具备巨大的力量。以马克思主义的先进思想来引导整个社会的发展方向以及培养新一代具有共产主义信仰的青年,一直以来都是马克思主义的理论教育...  (本文共3页) 阅读全文>>

《散文百家》2019年04期
散文百家

新形势下高校马克思主义理论教育面对的机遇与挑战

一、新形势下马克思主义理论教育面临的机遇(一)新观念提供教育新途径大学期间是塑造学生思想观念的关键时期,也是大学生“三观”形成的重要时期,社会观念很容易对大学生产生影响。当前社会思潮涌动,西方文化大举入侵,马克思主义理论教育可以根据社会观念变化而调整方式,提高理论教育的实效性。青年大学生形成基于自身价值观念过程中,高校马克思主义理论教育结合社会创新意识与主体意识,打破传统教育模式的限制,主动转变教育模式。在这种新形势下高校马克思主义理论教育出现的教育途径。(二)政府政府提供的新机遇近些年党和国家高度重视高校大学生思想政治教育问题,不断出台政策与法规,给马克思主义理论教育提供新的机遇,有助于实现马克思主义理论教育的长效性。如,政府支持全国高校建设马克思主义学院,并提供资金、政策方面的支持,推动马克思主义思想快速发展。中国共产党的指导思想就是马克思主义思想,中央政府对其高度重视并采取一系列措施,推动马克思主义理论教育符合社会发展需求...  (本文共1页) 阅读全文>>

《散文百家(新语文活页)》2019年04期
散文百家(新语文活页)

新形势下高校马克思主义理论教育面对的机遇与挑战

一、新形势下马克思主义理论教育面临的机遇(一)新观念提供教育新途径大学期间是塑造学生思想观念的关键时期,也是大学生“三观”形成的重要时期,社会观念很容易对大学生产生影响。当前社会思潮涌动,西方文化大举入侵,马克思主义理论教育可以根据社会观念变化而调整方式,提高理论教育的实效性。青年大学生形成基于自身价值观念过程中,高校马克思主义理论教育结合社会创新意识与主体意识,打破传统教育模式的限制,主动转变教育模式。在这种新形势下高校马克思主义理论教育出现的教育途径。(二)政府政府提供的新机遇近些年党和国家高度重视高校大学生思想政治教育问题,不断出台政策与法规,给马克思主义理论教育提供新的机遇,有助于实现马克思主义理论教育的长效性。如,政府支持全国高校建设马克思主义学院,并提供资金、政策方面的支持,推动马克思主义思想快速发展。中国共产党的指导思想就是马克思主义思想,中央政府对其高度重视并采取一系列措施,推动马克思主义理论教育符合社会发展需求...  (本文共1页) 阅读全文>>

《文教资料》2010年06期
文教资料

党的创新理论教育激励机制探讨

党的十六大以来,我党高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,全面推进中国特色社会主义伟大事业,不断推进党的理论创新,形成了科学发展观、构建社会主义和谐社会等一系列理论创新成果,为党和人民事业的发展提供了科学的理论指导和有力的思想保证。要保证党的创新理论成果深入人心,进入头脑,就要在推进党的创新理论教育的过程中,大力研究激励理论的功能性,建立健全高等院校党的创新理论教育激励机制,使之在高校党的创新理论教育中发挥作用。一、有效的激励机制是高等院校党的创新理论教育成功的保证高等院校全面推行政治理论教育工作的改革与创新,首先必须把运行机制的改革与创新作为重大课题进行深入探索和研究,而其中激励机制的建立和运作,是在经济全球化、政治多极化、文化多元化的新形势下,党的创新理论教育各项改革中难度最大、最敏感,也最难解决的一个问题。从理论上说,良好的教育激励机制能使整个高等院校全面推行政治理论教育工作始终处于良性循环状态,促进高等院校政治理...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中共山西省委党校学报》2018年05期
中共山西省委党校学报

党校理论教育实效性的问题映射与加强路径

习近平总书记高度重视党的理论教育工作,多次强调指出:“党校姓党,决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。”[1]理论教育是党校干部教育培训的重要组成形式和不可或缺的重要内容,不仅可以提高学员的理论知识水平,同时也能够帮助其运用相关理论知识指导工作实践,具有非常重要的现实意义。实践证明,“当前理论武装和党性教育还存在着一些值得重视的问题”[2],而这些问题的本质往往都聚焦于理论教育的实效性层面。党校理论教育的主体、方法、环境和途径等是影响其实效性的重要因素。笔者认为,研究党校理论教育实效性问题时不仅要摒弃单向度思维模式,以映射理论为研究视角思考其基本表征、形成之因和思路对策之间的耦合关系,而且要从“主体际”关系视角考察各关系主体之间相互影响的方式和机理,并从相互作用的程式中探寻切实提升理论教育实效性的路径,以期进一步提高党校干部教育培训的质量。一、问题范度:党校理论教育实效性发挥不足的基本表征从逻辑层面来看,党校理论教...  (本文共4页) 阅读全文>>