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浙教版新思维小学数学“新”在哪里

一、基本情况$$从1980年到2009年,从大纲版实验教材《现代小学数学》到课标版实验教材《新思维小学数  (本文共11页) 阅读全文>>

《实验教学与仪器》2016年Z1期
实验教学与仪器

浙教版初中《科学》教材插图的若干问题商榷

教材作为知识的"标杆",其严谨性、科学性、权威性不言而喻。而教材插图作为教学资源,有着较高的价值,浙教版《科学...  (本文共4页) 阅读全文>>

《中学地理教学参考》2017年02期
中学地理教学参考

基于本质问题的教学设计——以浙教版《科学》中的“日食”为例

优秀的教学设计是教师激发课堂教学活力的前提。本文结合布卢姆的《目标教学分类学》,对本...  (本文共3页) 阅读全文>>

《小学数学教育》2017年07期
小学数学教育

“菜市场里的采购”教学实践与思考

课前思考:"菜市场里的采购"是浙教版五年级上册第100~101页的内容,本节课主要学习差对应的应用问题。差对应问题是小学数学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学实验与装备》2017年02期
中小学实验与装备

探究氧气的化学性质改进实验

1实验简介浙教版科学8年级下册教材中氧气的制取及其化学性质的探究内容需做多个演示实验,如:氧气与硫的反应、氧气与磷的反应、氧气与铁的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学数学杂志》2017年06期
中学数学杂志

浙教版和东京版初中数学教材比较研究——以“特殊三角形”与“三角形”对比为例

选择浙教版、东京版《特殊三角形》、《三角形》教学内容作为比较对象,分别从教材编排顺序、引入方式、知识内容等方面进行了比较,得...  (本文共4页) 阅读全文>>