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本科大类培养必须改革教学方法

自1998年教育部第二次调整专业目录后,许多高校为满足科学技术高速发展及知识创新对知识交叉及创新意识、创新能力的要求,本科专业纷纷按专业大类招生培养。专业大类培养,较好地满足了知识经济时期人对知识的追求,解决了知识交叉及创新精神培养问题;扎实的知识、灵活的培养,也使得学生更能适应市场经济瞬息变化发展及社会生活多元化对人才的需要,满足了进入21世纪后我国经济高速发展对不同人才的需求,促进了社会进步。然而,也出现了“有岗无人和有人无岗”等问题。$$“有岗无人和有人无岗”现象剖析$$我们应该清醒地看到,由于我国还没有建立健全女q西方国家那样完善的大学毕业后职业技能培训网络,大学生、企业及社会也没有较强的职业技能再培养意识,致使扩招后出现了“有岗无人和有人无岗”现象,“人才培养结构不尽合理,高技能、创新型人才严重不足”。究其原因,正如全国政协常委、民盟中央副主席、清华大学教授卢强所言:“大量岗位缺人干,众多毕业生没事干,直接反映出我国当...  (本文共3页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年13期
课程教育研究

《机械CAD》课程教学方法探析

机械CAD课程涉及的知识较为广泛,除了主要的专业性知识之外,一般还涉及到工程数学、计算机图形学等相关基础性学科。CAD技术的广泛应用,使得产品设计环节的效率和质量出现大幅度增加,将设计人员从繁琐的绘图以及检查环节解放出来,已经成为现代社会中重要的技术手段。随着CAD技术的应用,使得高校的机械设计和制造专业转移到能力培养和综合素质培养方面,因此对于教学方法也提出了更高的要求,要求学生在增加新技术和新工艺能力的基础上,全面提升综合能力。一、目前我国机械CAD课程教学环节的现状(一)理论和方法交叉和渗透力度不足由于CAD技术涉及到计算机领域的多门学科,是一门实践性和理论性较强的综合性课程,但是在目前高校的课程安排方面,整个课程的知识体系的完整性、科学性、适用性以及先进性方面力度不足。很容易出现某些环节在课程中反复讲授,形成专业知识和基础理论各自为政的局面,严重影响课程教学的质量。(二)教学内容较为落后由于学校的经费、硬件及软件方面的不...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高教学刊》2017年05期
高教学刊

探讨高校小语种基础教学方法

前言随着中国-东盟自贸区的成立,我国与东南亚国家的交往日益密切,市场对东南亚小语种人才的需求也在增多,我国有部分高校也开设了小语种专业,以培养专门的人才。但总体而言,我国东南亚小语种的教学水平相对来说是比较低的,不管是培养模式,还是师资力量和教学方法还是较为落后的,而且小语种人才质量也普遍偏低,这些问题都在迫使着我们要改善教学方法、完善教学模式。在文章,笔者就结合多年在小语种的授课经验,来谈谈小语种的教学方法。一、高校小语种教学的重要性小语种一般是指联合国通用语种(汉语、德语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)之外的所有语言,但文章所说的小语种,特指东南亚语种。当今,中国-东盟区自贸区的成立,我国与东盟国家的经济、政治和文化交流日益频繁深入,小语种的教学具有重要意义,主要体现在:第一,小语种的教学,可以为我国培养小语种方面的人才,促进我国外语人才培养结构的科学化与合理化。第二,小语种的教学可以为国家的经济发展,特别是对外贸易...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2019年36期
课程教育研究

幼儿舞蹈创编课程的教学初探

1.舞蹈创编课程教学现状1.1教学方法落后在舞蹈创编课程中,大多教师采用传统教学方法,首先由教师亲自示范,然后再让学生进行模仿学习。在这个过程中学生逐渐养成依赖性,经常模仿教师动作,让舞蹈创编没有创意,在以后的工作中难以掌握相应的舞蹈创编技能,对幼儿的教学也会产生消极影响。1.2教材选编失调在当前使用的相关教材中,选编内容大多是根据专业的舞蹈院校的专业教材编辑而成,虽然保证了教材的专业性,但是专业的舞蹈教材面对的是具有一定舞蹈功底的专业舞蹈学生,而社会文化艺术相关专业的学生不具备专业的舞蹈功底,难以适应教材要求[1]。这样的教材内容与学生具有一定的差距,缺乏一定的实用性,难以提高学生的舞蹈创编能力。1.3课程安排失衡在一些学校中,存在课程安排失衡问题。这些学校在具体课程安排上往往喜欢照搬专业舞蹈院校的课程设置,没有根据自身的教学实际和特点安排课程,对于舞蹈创编课程的重视度不高,难以体现舞蹈创编课程的特点。通常,一般学校会设置多项...  (本文共2页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2016年04期
宁夏教育科研

谈谈小学音乐歌唱课教学方法

在现实生活中,善于放声高唱的人,仿佛似湛蓝天空中羽翼丰满的小鸟在自由自在的飞翔,超然释然、无拘无束。他们在人生道路上遇到的或是喜悦、或是哀思、或是振奋,都能在歌声中尽情释放。可以说,是歌唱的感染力、艺术性让我们走进了音乐世界,并用声音来表达内心的丰富多彩的情感。在中小学教育教学实践中,我们常说音乐是滋润心灵的雨露,是哺育情感的乳汁。音乐与音乐课程正如“随风潜入夜,润物细无声”的绵绵细雨,以自己特有的潜移默化方式与强烈的感染力,在学生健康成长中发挥着独特而巨大的作用。在中小学音乐课程的理论与实践中,歌唱是音乐教学的基本内容,是学生音乐素养的重要构成。一节好的音乐课,除了教会孩子唱歌以外,还要培养孩子们的学习兴趣和动力。兴趣能够为孩子学习音乐提供持久的动力,因此,激发孩子歌唱的兴趣,是上好一节音乐课的关键。教师在培养孩子唱歌方面发挥着重要作用。为此,音乐教师在唱歌教学中就要注意以下几个方面的问题。一、要重视对歌曲的恰当选择有人说过:...  (本文共2页) 阅读全文>>

《宁夏教育科研》2016年04期
宁夏教育科研

鼓励教育的补充方法——反向激励教学方法

一、引言优秀人才一直被视为改善社会发展的主要力量,特别是在当今时代。众所周知,教育是培养优秀人才的主要方式,教育质量决定了人的素质,所以教育的作用与人类的骨干一样重要。此外,现在的独生子家庭是很常见的,所以,孩子是一个全家的中心、希望和未来。正因为这些原因,教育受到更多的关注,但人们关注更多的是出现的多数论证。中心论点是教师应该采取什么方法来提高教育质量。当然,在一千个人的眼里有一千个哈姆雷特,所以不同的人对此有不同的看法。有些人认为他们应该使用鼓励教学方法,因为它可以使学生更轻松和快乐地学习知识。虽然有些人认为鼓励教学方法可以是主要的方法,但适当的反激励教学方法作为补充方法也是非常有必要的,因为它不但有助于学生意识到他们的错误及时纠正,而且能提高他们的挫败能力。总而言之,无论他们采取什么方法,主要的预期目的是一样的。二、在当代教育领域,鼓励教学方法及反激励教学方法的现状目前,鼓励教学方法在教育领域非常受欢迎,因为它使学生更有信...  (本文共3页) 阅读全文>>