分享到:

培养创新人才要靠扎实的教学改革

“任何一个人,不论天赋多高,都必须经过教育才能成才。这决定了教育是一个万古长青的事业。”日前,中国科学院院士李大潜在第五届大学数学课程报告论坛上呼吁:“教育的内涵和方法都不可能一成不变,而应该与时俱进,努力适应时代的进步,适应经济、科技和社会的发展。”$$   600多名来自全国高校的骨干教师相聚杭州西子湖畔参加报告论坛。4年来,包括大学数学、大学物理在内的41个“大学基础课程系列报告论坛”先后举行,国内600多所高校2万名教师参会。教学的智慧在这里碰撞,改革的经验在这里分享。教学改革有哪些疑惑?一线教师需要怎样的交流平台?让我们走进大学基础课程报告论坛,探寻其长盛不衰的魅力。$$   “一线教师是教学改革的基本队伍,我们应该永远和他们站在一起”$$   中国航天之父、火箭之父钱学森10月31日去世。在最后的日子里,钱老关于科技创新人才培养问题的观点引发了国人的深思。$$   创新人才培养,在钱老眼中“是我们国家长远发展...  (本文共2页) 阅读全文>>

《戏剧之家》2019年25期
戏剧之家

融媒体进程中广播电视编导专业教学改革再思考

广播电视编导专业的人才培养中,理论教学与实践教学之间关系密切。传媒行业的迅速发展与快速转变,新现象、新情况、新技术的不断涌入,对传统式的讲授提出了挑战。在长期的教学实践与思考中,尝试运用实验课堂的方式进行教学方式、方法的改革,探索出“浸入式课堂联动型教学”的实验课堂,以期在之后的教学中有可借鉴意义。一、广播电视编导专业现状分析广播电视编导专业的特征在于人才在作品建构中的团队性,同时,技术实践与理论双向并行。理论内容教学与实践操作两者之间需要完成对接。然而在教学实践中,以作品生成流程为例,灯光、录音、后期等课程的学习在理论中基本以独立专业性教学完成。其次,在实践课程学习之中,相对片面化的实践锻炼基本处于主流的状况。在这种状况之下,可能很难解决以下问题:学生主体在多元化锻炼上的诉求;在协同作品拍摄中,学生对团体协作指导的诉求;在作品实践拍摄中,片场场景与学生作品拍摄中的差异化。针对以上问题,尝试运用实验课堂的方式,探索“浸入式课堂联...  (本文共1页) 阅读全文>>

《才智》2017年15期
才智

以人为本深入推进大学英语教学改革

前言大学英语是我国高等院校所有专业学生都必须学习的一门课程。调查结果表明,目前我国各大高等院校在该课程方面的教学存在着不同程度的问题。为了开发学生的语言潜能,提高他们的英语水平,需要深入开展有针对性的改革工作,以此促进学生的良性发展。一、当前我国大学英语教学中存在的问题从整体角度来讲,当前我国大学英语教学中存在的问题主要包含以下几种:(一)教学方法问题教学方法是影响大学英语教学质量的主要因素,同时,这种因素的多样性也会对学生的学习兴趣产生相应影响。例如,如果某大学英语教师始终利用同一种教学方法开展教学活动,则学生可能在该课程学时未到三分之一时便对学习产生厌烦情绪,进而影响后续学习质量。以我国某北部省份为例,其全省高校的大学英语课堂教学中存在教学方法问题的比例为37.14%。基于上述现象,应该将大学英语教学方法作为改革的重点内容之一。(二)教学模式问题调查表明,教师讲授、学生学习仍然是我国各大高校英语教学的主流模式。在这种传统教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《才智》2017年15期
《中国教育学刊》2015年S1期
中国教育学刊

浅析信息化背景下高校教学改革面临的机遇与挑战

信息技术在髙校的应用,是促进髙校教学改革与发展的主要动力,对于改善髙校教学质量,丰富学生知识视野,提升学生的综合素质起着积极的促进作用。综观当前髙校教学改革现状,信息技术在为髙校教学改革提供便利和机遇的同时,也使髙校教学改革面临了新的挑战。因此,在信息化背景下,我们要充分认清当前的教学形势,有效发挥信息技术的优势,开展髙校教学改革,提高教学有效性,促进髙校教育教学事业的可持续发展。_、信息化背景下高校教学改革面临的机遇(一)教学手段多样化,调动了学生学习热情随着教育改革的深入开展,传统的教学手段和模式已难以适应现代化的教育改革。在信息环境下,教师的教学手段将变得多样化,不再局限于传统单一的教学形式,教师备谋手段、作业手段、评改方式手段也将变得更加现代化和多样,这为髙校教学改革提供了重要的保障。比如,教师在开展课程教学过程中,巧妙地运用电教媒体、计算机多媒体技术以及网络技术,通过图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容,不仅可以实现文...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中外企业家》2019年25期
中外企业家

关于《企业资源计划》课程教学改革探索

引言:企业资源计划(Enterprise Resource Planning,简称”ERP“)是基于信息技术、计算机网络技术、电子通信技术等结合应用下,利用现代企业现金管理理念,形成的资源管理系统,能够有效实现企业决策、计划、经营、发展的系统化规划与全面化管控。随着近些年互联网的高速发展以及”互联网+“规划的实施,ERP系统得到广泛应用。但相对ERP系统应用而言,ERP教育仍处于不断发展与完善阶段,存在重视程度低下、理论基础不扎实、实践操作水平低下等问题。对此,有必要加强《企业资源计划》课程教学改革力度,提升课程教学适用性、科学性,为社会输送高素质、高能力的ERP人才。1课程教学改革之:明确教学目标《企业资源计划》课程教学目的盲目是现阶段高校ERP教育普遍存在的问题之一[1]。教学目标的模糊、盲目,严重影响了科学教学体系的构建,使学生出现”知而不解“、”解而不通“、”通而不用“问题。对此,为提升课程教学质量,促进《企业资源计划》...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教书育人》2019年23期
教书育人

教学改革,我们在行动——湖北秭归县郭家坝小学课堂教学改革侧记

一、理念引领促统一,力保教改形共识“思想有多远,行动就能走多远”。这句广告蕴含着一个哲理:行动是关键,观念是先导。空想,困惑永远是困惑。因而,统一全校教师的思想,武装教师的教学理念,坚定教改信念,主动作为,集全体教师智慧,形成教育教学改革的共识,是落实教改的前提条件。1.聆听专题讲座,把握高效课堂的内涵和特征暑期教师集训期间,邀请了秭归县科研信息中心李维新主任到会议现场进行专题讲座。李主任以“高效来自哪里”为主题,从教育教学与学生德育等不同的侧面,对全体教师进行了专题培训,使全体教师受益匪浅,在教师思想上进行了一次深刻洗礼。学校基于此在暑期分散学习期间,分教研组组织教师坐下来分析过去我校在教育教学中出现的相关问题,形成了学校层面、教师层面、学生层面的问题诊断报告,从而形成“不得不改”的危机意识,全校所有教师达成了教育教学改革的高度共识。开学初,学校又举行了“课堂教学改革”动员会,组织全体教师学习县教育局关于小学教育教学改革工作实...  (本文共3页) 阅读全文>>