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“特岗教师”招聘背后的结构隐忧

347:7、13:71,这是2009年湖南“特岗教师”招聘时出现的一组数据。第一批录取后的再次征求志愿情况中  (本文共2页) 阅读全文>>

《湖南民族职业学院学报》2010年03期
湖南民族职业学院学报

师范院校“双师型”教师队伍建设的思考

"双师型"教师就是指教师与技师或工程师这两者身份所必需的知识、态度、能力等方面有机融会的高职(师范院校)教师。在实际执行过程中,有关教育主管部门、高等师范院校及专家、研究者们等制定或提出了...  (本文共6页) 阅读全文>>

《教育探究》2012年04期
教育探究

中小学与师范院校合作的现状、问题与思考

中小学与大学的合作,在实践中,更多地表现为与师范院校的合作。在相关研究中,多以大学为主体,表述为"U—S合作",而中小学在合作中表现出一定的被动性和客...  (本文共4页) 阅读全文>>

《当代音乐》2019年02期
当代音乐

师范院校钢琴教学与学生就业的需求

师范也是中等职业教育中的一种,其直接面向市场,培养高素质的中小学音乐教师是师范院校的主要目的。近年来,就业导向日趋鲜明,而这就要求师范院校的钢琴教学将学生的就业需求考虑到,并结合职业发展,围绕就业,立足于社会实际用人需要,改变传统专...  (本文共3页) 阅读全文>>

《辽宁教育行政学院学报》2019年01期
辽宁教育行政学院学报

师范院校创新创业教育实践的问题与对策研究

师范院校通过开展创新创业教育培养能够适应社会发展需求的创新型人才,这是缓解毕业生就业压力的有效途径。在剖析创新创业教育内涵的基础上,依据当下师范院校创新创业教育...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育观察》2019年04期
教育观察

国外创新创业教育经验在师范院校教学中的运用

师范院校大学生创新创业教育是国家"双创"教育体系的重要组成部分。美、英、德、以等国的高校创新创业教育发展较好,且各有其特色,对我国各院校的创新创业教育发展具有借...  (本文共3页) 阅读全文>>