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本科生自主研发的星火何以燎原

中国地质大学(北京)学生白万奎2008年在一次实验课中发现了实验光源的缺陷,他马上向任课教师董爱国报告,并谈了自己的一些改进设想。当时还是本科二年级学生的他“完全没有想过自己能亲手实现”。在学校教学实验室开放基金的资助下,他的“读数显微镜光源改进”项目很快就取得了“更加经济、节能、环保的新型实验光源”的成果,这一成果目前正在申请国家专利。$$从2008年年底开始,在一年多时间里,像“读数显微镜光源改进”这样获得学校教学实验室开放基金资助,顺利结题的项目就有40个,公开发表文章5篇,申请专利1项,制作EDA(电子设计自动化)实验板2件,塑造实验作品17件,获得北京市级和国家级奖项3个。规划每年20万元的教学实验室开放基金,在运行的第一年就迎来“开门红”。$$【教师有想法,找谁去做?学生有想法,应该到哪里实践?实验室有资源,如何让有价值的课题来利用?】$$实验室资源需充分挖掘$$中国地质大学(北京)的主要特色是地质、资源、环境和地学...  (本文共3页) 阅读全文>>

《实验室科学》2019年04期
实验室科学

创新实践型本科生培养的教学实验室管理改革

教学实验室是高校本科生开展实验、实践教学的重要场所,在强化本科生创新能力和实践能力培养中发挥重要作用[1-2] 。随着本科生教学体制和培养方案改革的深入开展,国内各高校加强了教学实验室建设,从软件和硬件上投入大量的资金,使教学实验室结构、功能、规模等有了长足的发展。与此同时,实验室管理工作的内涵日益扩大,内容也越来越多[3]。因此,原有实验室管理所反应出的管理人员工作消极,资源利用率低,管理制度不人性化等问题在很大程度上削弱了教学实验室在创新型本科生培养中的支撑作用,更不利于实践教学的改革与发展[4]。因此,必须打破原有教学实验室管理的壁垒,在管理理念,管理方式,管理制度上进行改革和创新,充分发挥教学实验室在实践教学中的关键作用,实现培养创新实践型本科生的发展目标。1 创新管理理念为了适应国家对培养创新实践型本科生的需求,沈阳农业大学土地与环境学院(以下简称:我院)加大了教学实验室建设的力度,在实验室面积,仪器设备,人才引进等硬...  (本文共3页) 阅读全文>>

《高教探索》2018年01期
高教探索

系统论视野下高校教学实验室管理模式探析——评《高校教学实验室管理》

跨入21世纪以来,高等教育和科技创新教育都在发生着日新月异的发展,其中教学实验室也因其重要的教学功能和科研地位而受到了充分的关注。为了深入推进高校素质教育,培养实践型创新人才,实施创新工程,现有的高校教学实验室亟需在已有基础上实施更科学高效的管理模式以满足系统论视野下的高校教学实验管理发展战略和总体规划。滕利荣、孟庆繁编著的国家精品课程配套教材《高校教学实验室管理》是针对当下高校教学实验室管理现状和不足而提出的科学化管理理论,以“精、细、实”来打造系统化的实验室管理模式,采用现代化的管理手段来将高校实验室管理看作一个有机整合的管理系统。要想达到“1+12”的系统管理效果,就必须将教学实验室的育人功能、仪器设备、实验材料、实验室家具、实验室人员职责分配、实验室档案管理、实验室经费管理等各个有机要素进行科学化的综合管理。《高校教学实验室管理》共分为十四个章节。第一章概述了当前教学实验室的发展历史、地位功能以及现有的管理内容和管理方法...  (本文共1页) 阅读全文>>

《实验技术与管理》2018年03期
实验技术与管理

高校教学实验室建设效益评价研究

实验室是一所大学精神、文化、学术水平凝聚的一个重要标志,是高校物力、财力最集中的地方,也是人才培养的摇篮、科研发源之地[1]。实验室建设是高校各项建设的一个重要组成部分。在教育部《高等学校实验室工作规程》中规定,高等学校教学实验室的核心任务是承担实验教学任务。教学实验室有别于后来在高等学校设立的、众多以科学研究实验为核心任务的实验室,如国家级实验室、国家重点实验室、省部级重点实验室等[2]。教学实验室是高校应用型教学的主要场所,也是从理论到实践过渡的重要桥梁,有利于培养学生的综合能力、严谨求实的科学作风、创新探索的精神[3]。在“十二五”“十三五”规划期间,强调要加大对教育的投入,在这个大趋势下,全国各高校进一步加强了对实验室软硬件条件的投资与建设,购置了各种高精尖的实验室仪器设备,为教学和科学研究提供了必要的保障。然而,较长时间以来,高校普遍存在的重科研轻教学、重理论轻实验的局面并未得到彻底改变,实验室规划不科学、管理薄弱、实...  (本文共4页) 阅读全文>>

《实验技术与管理》2017年04期
实验技术与管理

物理化学基础教学实验室的管理与建设

物理化学是高等学校化学化工类专业和一部分非化学化工专业学生的一门基础课,其实验方法主要利用物理学的方法,如光、电、磁等相关知识制作的仪器来反映化学变化相关的规律,因此物理化学实验是物理化学理论课程教学的重要组成部分,同时又具有不同于无机、分析和有机3门化学基础实验课程的特点。针对物理化学实验的特点,如何进行有效的物理化学实验室的管理和建设是摆在高等学校化学教育工作者面前的一个重要课题[1-4]。1物理化学实验独立授课的意义物理化学是一门理论性比较强的课程,但其基本理论及诸多研究成果都是建立在实验基础上的,因此物理化学实验作为一门独立授课的课程具有重要的意义[5-6]。首先,学生通过实验课的学习可以还原理论的具体过程,建立感性认识、检验理论的正确与否、夯实基础知识,这属于实验项目类型中的验证性实验。其次,学生通过综合性实验的锻炼,可以获得较为全面的实验技能、加深对理论的理解,能够用所学到的理论知识分析数据和讨论实验结果,做到融会贯...  (本文共4页) 阅读全文>>

《实验室研究与探索》2017年03期
实验室研究与探索

细化管理,完善教学实验室安全运行机制

檿檿高校教学实验室安全工作要坚持精细化原则,系统总结教学实验室安全檿檿工作的经验教训,科学分析不同专业门类教学实验室、不同岗位、不同人员的檿安全风险因素和行为,推动科学管理、规范管理和高效管理,实现对教学实验檿檿室安全的全过程、全要素、全方位的管理和控制。檿檿高校要根据学校基础条件和教学实验室的专业门类特性,不断完善教学檿檿实验室全生命周期安全运行机制。对新建教学实验室,应把安全风险评估与檿檿审核作为建设立项的必要条件。对改建、扩建教学实验室,应根据相应法律法檿檿规对建设方案进行评估。明确和落实建设项目立项、规划、设计、施工等环节檿檿的安全责任。项...  (本文共1页) 阅读全文>>