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高水平大学建设 要注重知识管理

世界高等教育发展的经验表明,高等学校要办出水平、办出特色,成为一流大学,必须高度重视管理工作,把管理放在学校工作的突出位置。大学管理与其他管理的区别在于,大学管理是一种知识管理。所谓知识管理就是以知识为核心的管理。也就是说,大学的管理活动要围绕知识的生产、传授来进行,将知识作为最重要的资源,通过发挥教职工的集体智慧以提高组织的绩效,提升组织的核心竞争力,有效实现学校的发展目标。$$大学是知识密集型组织,基本上是按照学术的逻辑建立起的、具有独特内部结构和运行机制的组织,知识是大学的核心,这既是一种资源,也是一种挑战。大学竞争力的最根本来源是知识。加州大学前校长克拉克·克尔用了3个“无与伦比”评价现代大学的作用:它在维护、传播和研究永恒真理方面的作用无与伦比;它在探索新知识方面的能力无与伦比;它在服务先进文明社会的众多领域所作出的贡献无与伦比。$$大学之间的竞争最根本的地方在于核心竞争力。知识创造与传授水平是核心竞争力的主要表现。国...  (本文共2页) 阅读全文>>

《时代农机》2018年02期
时代农机

高水平大学建设环境下自动化专业人才培养的思路

国家教育法指出,大学校园就是要培养有创新能力和实践能力的学生。国家教育机构为全国的大学和学生出台了好政策,有这样的好政策、好环境,就是要看大学里是怎样培养出人才的。那么,怎样培养人才?成为各个大学里的热门问题。笔者认为,有什么样的市场就应该培养什么样的人才,而不是先培养人才,然后再去拼命的找市场。1做社会市场调查(1)调查热门学科。很多大学的学科和专业有着很浓的历史延续,很多专业和学科就这么被确定下来了,这些学科和专业已经形成了固有的模式。如何培养有用的人才,是大学的任务。也就是说,大学里开什么科目,主要看市场需要什么。比如现在的中介行业比较火爆,它可以分为房屋中介、婚姻中介、地产中介等等。总之,凡是可以中介的,都可以中介。这么火爆的行业是否可以开设《中介学》呢?还比如,现在有很多策划公司,可以策划婚礼、葬礼、生日宴会、毕业庆典、同学会等。可以说,策划学在生活中无处不在,可是在多数的大学里《策划学》还不是主要学科。(2)避免毕业...  (本文共2页) 阅读全文>>

《当代教育论坛》2018年03期
当代教育论坛

地方高水平大学建设策略分析——以湖南“985”高校为例

2010年7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》颁布后,各省市都先后出台了教育强省的相关政策,特别是2015年10月国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》颁布后,鉴于高等教育在国民经济中的地位和作用,各省市快速启动了各自的“双一流”建设行动计划,加快了高水平大学的建设进程。那么,地方高水平大学究竟如何建设?其存在的问题究竟在哪里?本文以湖南省两所高水平大学为例进行了分析和探讨。一、地方高水平大学建设的含义要理解何谓地方高水平大学建设的含义,必须首先明确何谓高水平大学?何谓地方高水平大学?实际上目前学术界及政策流行话语中并无明确的指称。在目前流行的话语中,有“211大学”“985高校”“一流大学”或“世界一流大学”,比较早地出现在学术圈的一个概念是“研究型大学”。还有更早的一个概念,那就是1954年《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》提到的“重点大学”。不过,正如有人在进行“高水平大学...  (本文共18页) 阅读全文>>

《音乐艺术(上海音乐学院学报)》2018年02期
音乐艺术(上海音乐学院学报)

我院入选上海高水平大学建设名单

日前,上海市委、市政府印发《关于本市统筹推进一流大学和一流学科建设实施意见》的通知,明确“按照‘一校一策’的方式,支持上海大学、上海中医药大学、上海理工大学、上海音乐学院、上海体育学院、上海交通大学医学院等高校开展高水平地方高校建设试点,加快建设一流水平的地方高校。”这也标志着我院正式入列上海市高水平大学建设名单,继成为国家一流学科建设高校后,再迎重大发展利好。我院紧紧把握国家“双一流”和地方高水平大学建设发展的机遇,结合自身特色优势,确立了“2018高水平大学建设发展蓝图”。今年,学校将布局完成七大发展目标,逾20项工程或计划,包含一流学科建设、高水平师资队伍建设、一流音乐人才培养、艺术科研与文艺创作、国际交流与合作办学、协同创新与社会服务以及一流大学校园保障。七大目标要点如下。目标一:通过学科建设牵引学校整体办学水平与核心竞争力显著增强,综合实力达到国内顶尖、国际一流。到2027年,整体办学水平进入世界一流梯队。一流学科建设...  (本文共1页) 阅读全文>>

《科教文汇(上旬刊)》2018年07期
科教文汇(上旬刊)

边疆高水平大学建设途径初探

1建设边疆高水平大学的必然性什么是边疆高水平大学?如何建设一所边疆高水平大学?这不仅是一个理论上的问题,也是一个严肃的实践问题。我国陆地边境线长达2.2万公里,边疆地区地域广阔,是保障国防安全、保卫国土安宁的重要屏障。但相对于内地而言,尤其是相对于发达地区而言,边疆地区往往经济发展落后,各种基础设施如交通、能源、水利等比较薄弱,教育、医疗、文化等各类公共服务供给总量偏少,贫困人口比例相对较大。同时,边疆地区往往是多民族聚居地区,是保持民族关系和谐稳定至关重要的一环。因此,边疆地区的繁荣稳定,是国家实现长治久安,实现“五位一体”总体布局不可忽视的部分。建设边疆高水平大学,可以极大地促进所在地区各方位的全面发展。现代大学从其产生那一天起,就是所在区域经济社会发展的有力推动因素。无论是文艺复兴时期的佛罗伦萨、威尼斯等地,还是19世纪20世纪之交的德国,又或是20世纪的美国。在每一个崛起的国家和地区身后,总有着一批在当时世界处于领先地位...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国研究生》2018年06期
中国研究生

以高水平大学建设为引领 助推江苏学位与研究生教育高质量发展

为深入贯彻落实习近平总书记关于“双一流”一、科学谋划、协同发力,推动“双一建设的重大战略部署,加快实现江苏由高教大省向流”高校高质量发展高教强省转变,江苏实施了高水平大学建设工程。“双一流”建设是我国高等教育内涵式发展的2016年6月,江苏省政府出台《江苏高水平大学建引领性、示范性、标志性工程。江苏现有南京大学、设方案》,方案既对接国家层面的“双一流”方东南大学等2所高校为世界一流大学建设高校,苏州案,又适应江苏社会经济发展和高等教育改革发展大学、南京航空航天大学等13所高校为世界一流学科实际,体现江苏特色。2017年4月,省政府召开江苏建设高校,进入“双一流”建设高校数量位列全国第高水平大学建设推进会,出台《江苏高水平大学建二;43个学科入选世界一流建设学科,学科数位列全设实施办法(暂行)》《江苏高水平大学建设综合国第三。江苏省委省政府对此高度重视,要求省有关奖补资金管理暂行办法》,推动不同层次、不同类部门统筹谋划好省域“双一...  (本文共2页) 阅读全文>>