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理智生活的尊严

□有着巨大“救世”热情的苏格拉底,是如何付诸行动的?在没有行政资源的情况下,教育是最好的手段。$$   □自从教育走向学园的那一刻起,理智生活与民众生活的冲突就一直存在,并一直较劲儿。$$   □柏拉图很看重亚里士多德这个学生,并称之为“学园之灵”。可又说,“要给亚里士多德戴上缰绳”。$$   □柏拉图去世后,亚里士多德并未成为其学园的继承人,原因是他不愿背弃自己的主张,“吾爱吾师,吾更爱真理”。$$  今天的欧美发达各国,无论是人种上,还是从国家的起源上,大都跟古代希腊人没有什么关系。可是,他们的文化坐标上却无一没有那个半岛的位置。在他们的国家建筑、政府标志、博物馆、文教体系和日常生活的每个领域,都能找到希腊的文化基因。是谁悄悄播下的种子?有三位老师不能忽略,那就是希腊三贤:苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。$$   苏格拉底的“公开课”$$   哲学家苏格拉底生活在处于“社会危机”中的古希腊。有着巨大“救世”热情的苏格...  (本文共3页) 阅读全文>>

《新西部》2018年36期
新西部

《申辩篇》中苏格拉底的智慧之我见

苏格拉底出生于公元前469年,于公元前399年去世。出生在希腊雅典的苏格拉底,相貌普通,语言质朴,但与常人不同的是他的神圣思想,他的思想对当时的雅典产生巨大影响。苏格拉底是古希腊最具盛名的哲学家之一,他的言论普遍由学生整理并记录,其中《申辩篇》是较为著名的一篇著作。《申辩篇》中苏格拉底在临近七十岁时受到雅典法庭的指控,虽然在法庭上他进行了出色的申辩,但他依然被认为有罪并判处死刑。本文在此基础上主要从自知无知的智慧,捍卫真理的智慧,坦然面对死亡的智慧三方面对苏格拉底的智慧进行了诠释,进而表现出苏格拉底的智慧对当代青年对思想道德的认同的深远影响。一、自知无知的智慧苏格拉底在《申辩篇》中对自知无知的智慧进行具体阐述。自知无知旨在对自己的无知的正确认识。苏格拉底为向雅典公民证明自知无知的准确性,在论证过程中试图通过拜访他认为有智慧之人,从言辞中了解有智慧的人未必拥有真正的智慧,只有蕴含自知无知品质之人才是真正智慧之人,以此突显苏格拉底自...  (本文共2页) 阅读全文>>

《法制博览》2019年07期
法制博览

现代法治视野下的苏格拉底之死

一、背景公元前399年,一位仅追求言论自由却无其他罪行的伟大哲学家——苏格拉底,被众人以提倡新神,败坏青年的罪名判处死刑,以莫须有的罪名定罪到固然令后人厌恶,但令后人反复思考的是什么导致了这样的后果,在这样一个公认的同时代的具有最优秀政体的希腊会发生这样的悲剧。后世2000多年来,哲学界、法学界等对此争论不休。雅典民主制直至今天仍有很多值得学习的地方,斯东在《苏格拉底的审判》中也说:“古代雅典是思想自由和表达自由空前发展的最早社会,以后也很少有社会可以与之媲美。”人们不由得发出这样的疑问:为什么一个民主自由的制度竟然不能容忍思想或信仰自由?为什么苏格拉底会死于民主的审判?二、分析(一)表层分析我们学法律的人比起未接受法律教育的人更看重的是程序正义,而雅典城邦的法律规定的审判程序复杂而民主,说明了该案在程序上是没有问题的。在苏格拉底本人及其学生看来他是为追求他独特的自由观而死。要明白苏格拉底为何而死就要厘清民主与自由的关系。雅典虽...  (本文共1页) 阅读全文>>

《重庆师范大学学报(社会科学版)》2019年03期
重庆师范大学学报(社会科学版)

苏格拉底的生死观及其当代阐绎

为唤醒慵懒无知的国民,为拯救深陷乱世的祖国,古希腊圣哲苏格拉底终其一生都在勤勉努力,不断“叮咬”和“刺激”雅典人。然而,他却被自己深深眷恋的祖国和人民控诉、定罪并处死。他最终凛然赴死,留下了一出千古悲剧。古今中外,还从未有哪位哲学家的死亡像苏格拉底之死那样,受到众多学人的关注和赞誉。德国希腊哲学研究专家策勒尔说:“苏格拉底之死是他的事业的最伟大的凯歌,是他一生无尚的成功,是哲学和这位哲学家的礼赞。”[1]113哲学史家文德尔班也认为,苏格拉底的死成就了他自身及其哲学,“变成了他最大的光荣”[2]101。众所周知,苏格拉底是被雅典法律判处死刑并坦然赴死。然而,他能否避开死刑?如果能,他为何还坦然赴死?他对人之生死问题究竟有着怎样的思考?弄清这些问题,不仅能使今人更深入地走进这位远古先哲的内心世界,更有助于我们以之为鉴,好好把握自己的生死大事,追求应有的人生意义与价值。一、苏格拉底的死亡缘起英国哲学家罗素曾言:“苏格拉底对于历史学家...  (本文共9页) 阅读全文>>

《小学阅读指南(高年级版)》2018年12期
小学阅读指南(高年级版)

苏格拉底之死

公元前399年,这原本是一个很平常的年份,但因为一个人,这一年被载入了史册。这一年,古希腊的大哲学家苏格拉底被法庭处死了。苏格拉底的生平和思想,都是靠他的学生柏拉图和色sè诺nuò芬fēn等人记载下来的。苏格拉底出身平民,他的父亲是一个石匠。他从小跟父亲学手艺,掌握了一手熟练的雕刻技术。本来苏格拉底有可能成为一个雕刻家的,但他的兴趣并不在雕刻石头上,工作之余,他总是挑灯夜读,朗诵那脍kuài炙zhì人rén口kǒu的《荷马史诗》和其他著名的诗篇。有时候,他还出入雅典剧院,欣赏埃斯库罗斯的悲剧,或者徘pái徊huái于市政广场,缅miǎn怀huái英雄。史书记载,苏格拉底长相丑chǒu陋lòu,秃脑袋、大扁脸、眼睛凸出、朝天鼻,还有一张奇大无比的嘴巴。但苏格拉底对自己的相貌却有着与众不同的看法:“实用才是美的。一般人的眼睛深陷xiàn,只能往前看;而我的眼睛可以侧目斜视。一般人的鼻孔朝下,因而只能闻到自下而上的气味;而我可以闻到整...  (本文共4页) 阅读全文>>

《课堂内外(高中版)》2018年12期
课堂内外(高中版)

信不信,这个问题你一定会答错

苏格拉底有一句名言:“我只知道一件事,那就是什么都不知道。”这句话特别耐人寻味。如果苏格拉底什么都不知道,那么他“知道的这件事”本身就不成立;而如果苏格拉底只知道一件事,那么又和他后面所说的“什么都不知道”自相矛盾。这引出了数学上一个特别有意思的概念,叫“悖论”。悖论是指表面上同一命题或推理中隐含着两个对立的结论,而这两个结论都能自圆其说。简单来说就是:如果事件A发生,则推导出非A,非A发生则推导出A。举个例子,鳄鱼困境悖论里,一条鳄鱼偷了一个父亲的儿子,它保证如果这个父亲能猜出它要做什么,就会将儿子还给父亲。如果这个父亲猜“鳄鱼不会将儿子还给他”,就会成为所谓的“悖论”:如果鳄鱼不还儿子,那么父亲_对了,鳄■祕须把孩子还给父亲,否则鳄鱼违背了诺言;而如果鳄鱼将儿子还给他,那么父亲就猜错了,鳄鱼又违背了诺言。逻辑自相矛盾,这就是悖论。换一个角度,如果父亲猜“鳄鱼会把儿子还给他”,这就构不成障论。因为如果鳄鱼还儿子,父亲_对了,儿...  (本文共2页) 阅读全文>>