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落实教育规划纲要 加强和改革教师教育

本报山西临汾8月16日讯(记者 张婷)第七届全国师范大学联席会议今天在山西师范大学召开。来自全国40所师范大学的校领导围绕“贯彻落实教育规划纲要,推动教师教育改革发展”的主题,分析形势,总结经验,研究问题,探讨对策。教育部副部长陈小娅、山西省副省长张平出席会议并讲话。$$   陈小娅在讲话中传达了全国教育工作会议和教育规划纲要精神。她说,这次会议是在全国教育工作会议之后召开的第一次全国师范大学校长专题会议,是贯彻落实全教会和教育规划纲要,进一步加强和改革教师教育的实际行动。当前和今后一个时期,教师教育战线要认真学习胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话,深刻领会教育规划纲要对教师队伍建设和教师教育的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育与职业》2010年25期
教育与职业

落实《教育规划纲要》 加强和改革教师教育——第七届全国师范大学联席会议在山西举行

第七届全国师范大学联席会议于8月16日在山西师范大学举行。来自全国40所师范大学的校领导围绕“贯彻落实《教育规划纲要》,推动教师教育改革发展”的主题,分析形势,总结经验,研究问题,探讨对策。教育部副部长陈小娅、山西省副省长张平出席会议并讲话。陈小娅在讲话中传达了全国教育工作会议和《教育规划纲要》精神。她讲到,这次会议是在全国教育工作会议之后召开的第一次全国师范大学校长专题会议,是贯彻落实全教会和《教育规划纲要》,进一步加强和改革教师教育的实际行动。当前和今后一个时期,教师教育战线要认真学习胡锦涛总书记和温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话,深刻领会《教育规划纲要》对教师队伍建设和教师教育的要求,准确把握我国教师队伍建设和教师教育面临的新形势和新任务,不断增强教师教育改革发展的责任感和使命感。她指出,要认真落实《教育规划纲要》,进一步明确教师教育改革发展的目标和任务。要以建设高素质专业化教师队伍为根本目标,进一步加强教师职业道德教...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教师教育研究》2010年06期
教师教育研究

“第七届全国师范大学联席会议”纪要

2010年8月16日至17日,第七届全国师范大学联席会议在山西师范大学召开。本次会议是在全国教育工作会议之后召开的第一次全国师范大学专题会议,是贯彻落实全教会和《教育规划纲要》,进一步加强和改革教师教育的实际行动。教育部副部长陈小娅、山西省副省长张平、教育部师范司司长管培俊、副司长宋永刚,山西省教育厅厅长李东福出席会议。全国40所师范大学及山西省师范院校的60多名校领导参加了会议。本次会议主题是“贯彻落实《教育规划纲要》,推动教师教育改革发展”。会议期间,陈小娅副部长作了讲话,北京师范大学等12所学校做了大会交流发言,管培俊司长作了小结。陈小娅副部长讲了三方面内容,一是深刻领会《教育规划纲要》精神,不断增强教师教育改革发展的责任感和使命感;二是全面把握《教育规划纲要》要求,进一步明确教师教育改革发展的目标和任务;三是认真落实《教育规划纲要》任务,充分发挥师范大学的优势和作用。小娅同志在讲话中传达了全国教育工作会议和《教育规划纲要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《大众文艺》2019年20期
大众文艺

服务“一带一路”建设的广西外语教育规划研究

一、引言“一带一路”建设以“互联互通”为基本内涵,以政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通为主要内容1。随着“一带一路”建设的开展,我国在多方面与周边各国加强相互联系、进行交流合作,语言是推进“一带一路”建设不可或缺的重要战略资源,语言规划问题正备受关注。由于“一带一路”周边国家使用不同的官方语言,为适应这种复杂的语言状况,加强我国的外语教育,尤其是民族地区的外语教育,调整我国外语教育规划已成为“一带一路”建设中的重要一环2。广西与东南亚各国接壤相邻,在中国-东盟自贸区和“一带一路”建设中占有明显的地域优势,迎来了经济和社会发展的大好时机。面对东盟各国复杂的语言情况,发挥语言的交际功能,促进经济和社会发展是广西面临的巨大挑战之一。为了抓住机遇,迎接挑战,了解广西的语言资源,制定更加符合广西区情的语言规划,特别是外语教育规划显得更加紧迫和必要3。二、广西的语言资源概况广西正面临加快“一带一路”建设和推动中国-东盟自由贸易...  (本文共2页) 阅读全文>>

《青海统计》2016年10期
青海统计

省统计局制定“七五”统计法治宣传教育规划

为深入贯彻落实党中央关于全面依法治国的重大部署,全面落实省委十二届七次全会精神,进一步推进我省统计法律法规知识宣传教育工作,增强社会各界统计法治观念和依法统计意识,提高普法宣传的质量和效果,省统计局制定了“七五”统计法治宣传教育规划。《规划》强调了三个明确、确定了四项任务、突出了四个重点。三个明确:明确了指导思想、主要目标和工作原则。四项任务:一是深入学习宣传习近平总书记关于全面依法治国重要论述和省委关于全面推进依法治省的重大决策,积极开展统计法治宣传教育,增强依法治统的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年教师》2013年01期
青年教师

教育家是谁培养出来的?

《教育规划纲要》中提出学校要由教育家做校长,是招聘教育家到学校来做校长,还是把现在的校长们培养成教育家?肯定不是前者,这么多的学校上哪儿去找那么多的教育家呢?况且当下货真价实的教育家大多已经在教育一线实践着。若要把现任的校长们培养成教育家,谁来承担这个重任?如果不是大权在握的倡议者重拳出击或威望较高的带头人呕心沥血,这种政教不分的体制下很难谈落实。“教育不可能创造天才,却可能扼杀天才。”教育家既然能成“家”,他必然有一定的天赋,如果当前的教育环境不去制约教育工作者的发展,一定会有一批自愿成“家”者逐渐地浮出水面。然而事实是这样吗?教师也好,校长也罢,他们有多大的自主权恐怕取决于他们拥有多大的能量,而不是能力。你的背景殷实,关系搞得好,获得的资源就会相对丰厚,否则不找你麻烦就已经是蛮大的面子了。如果碰上贵人相助,成才的几率会高些,他们宽容你、引领你、鼓励你,只要你不放弃,就能给你提供很多成长的机会,不过这样还是难以成事。参加国培如...  (本文共1页) 阅读全文>>

《风景名胜》2018年12期
风景名胜

公共管理学院教育规划发展的思路

公共管理学科被看作是极具发展空间的学科,我国在经过改革开放多年后,社会经济及城市建设各方面取得了明显进步。在20世纪末开始国家将其设定为一门独立学科,为国家培养行政.城市.教育等多方面的管理人才作出理论重大贡献。然而,在全球化经济发展的背景下,新生代的公共管理学科急需进一步的创新变革,才能跟上时代发展的脚步。因此,公共管理学院肩负着极其重要的责任,其开展教育规划,实施公共管理学科的优化教育非要有必要,需要整合公共管理学院教育规划发展的思路,为现代公共管理开拓持续发展的道路,以进一步促进社会建设的发展。一、公共管理专学科的基本内容公共管理是一门独立的学科,设定了包含行政管理.土地资源管理.公共政策学.文化产业管理.航运管理.公共事业管理等多个课程。从字面意思上理解,公共管理就是对公共事务进行管理,与多个学科之间有较强的交叉性,公共管理专业人才需要具备经济.社会.政治.法律等多方面的综合学科素质,以期为国家公共管理事业作出贡献。随着...  (本文共2页) 阅读全文>>