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建设高等教育强国

第七章 高等教育$$   提高质量是高等教育发展的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。到2020年  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国高教研究》2017年06期
中国高教研究

“推进教育现代化 建设高等教育强国”高峰论坛在华东师范大学举行

5月12日,由中国高等教育学会、华东帅范大学联合举办,华东帅范大学国家教育宏观政策研究院承办的"推进教育现代化建设高等教育强国"高峰论坛顺利召开。300多位专家学者、教育管理者、高校师生围绕国家教育...  (本文共1页) 阅读全文>>

《高等理科教育》2015年01期
高等理科教育

论建设高教强国背景下地方院校内涵建设策略

建设高等教育强国,一是指建设拥有发达高等教育的国家;二是指通过发挥高等教育在建设国家中的生力军作用,使国家变得强盛。建设高等教育强国...  (本文共6页) 阅读全文>>

《重庆科技学院学报(社会科学版)》2010年13期
重庆科技学院学报(社会科学版)

论建设高等教育强国的路径

新中国成立60年来,我国高等教育已从数量规模的外延式扩张转化为内涵式发展。建设高等教育强国,已成为我国高等教育事业规模扩大后改革和发...  (本文共3页) 阅读全文>>

《龙岩学院学报》2010年06期
龙岩学院学报

建设高等教育强国与地方高校的“位”和“为”

地方高校作为我国高等教育的主体,在建设高等教育强国的进程中起着基础和支撑的重要作用。当前,地方高校应进一步提高人才培养质量、提升科学研究水平、拓展社会服务内涵,从而为建设高...  (本文共4页) 阅读全文>>

河北科技大学
河北科技大学

改革开放三十年我国大学理念的转变与发展

改革开放三十年,作为关系我国国家和民族发展命运的高等教育事业取得了举世瞩目的成就。这一改革成就的取得主要得益于“体制改革是关键,教学改革是核心,教育思想、教育观念转变是先导”的正确指导思想。这三大要素中,理念的先导作用至关重要。故此,本论文以解析大学理念涵义和辨析其相关概念为逻辑起点,并站位新的历史起点,以作为大学理念核心问题和变革集中表现的大学职能为切入点,以纵览历史的维度全景式的归纳、总结、提炼改革开放30年大学理念七方面的转变与发展轨迹,即从知识教育到文化素质教育理念;从管理育人到文化育人理念;从以教学为中心到教学、科研相统一理念;从单一的行政权力管理到行政权力和学术权力协调并举的校长治校、教授治学理念;从教书育人到学、研、产三足鼎立理念;从政府办学到依法自主办学;从闭关自守到国际化理念七个转变维度回首改革开放三十年大学理念的转变和发展轨迹。在此基础上,创造性总结提炼、提升了三十年来我国高等教育大改革、大发展、大提高的七方...  (本文共81页) 本文目录 | 阅读全文>>