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给学生留下发现的空间

新学期的第一节课是《林教头风雪山神庙》。课前与学生聊天时,我询问有多少人完整地读过《水浒传》,竟没有几个人读过。问是否看过《水浒传》电视剧,学生们则一同欢呼,七嘴八舌。我顺势抛出一问: “那林冲是个什么样的人?在你心目中,林冲应该长得什么样?”教室里一时沉默。我明白,在学生的心里,林冲就是电视剧里的那个样子,难道还能有其他的模样?$$一千个读者心中有一千个哈姆雷特。但电视剧也许已经禁锢了人们的想象能力,只要看过电视剧,就变成一千个人眼中只有一个哈姆雷特了。师生在讨论后认为,原著是源,改编是流,只有读原作,以语言文字作为载体,以体悟想象作为工具,品味它,欣赏它,才能真正地清源正流。$$开始上课后,我先提出了几个问题,让他们带着问题深入文本去发现。但学生们阅读时,相邻教室的教师也在讲同一篇课文,滔滔不绝,还播放了电视剧的相应片段。我还是咬着牙让学生用30分钟自读课文,可以默读,小声诵读,并动笔圈点勾划,捕捉自己的体会与发现。$$很...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文教学通讯》2019年04期
语文教学通讯

由林冲的形象分析说开去

著名教育家乌申斯基曾说:“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较了解世界上的一切的。”这里以比较的方式来谈谈对林冲形象的理解。一事情的源起是课堂上学生在分析《林教头风雪山神庙》一课时,对林冲形象的分析有截然相反的观点。有学生认为,林冲能对一个酒店小二照拂有加,实在是善良。林冲不但帮李小二免了官司,还帮他赔钱,又给他提供了盘缠,这才有了今日李小二的安稳生活。而两人非亲非故,地位又如此悬殊,林冲仗义相助,可见其善良本性。也有学生认为,林冲其实是一个伪善之人,这一点从林冲休妻一节可见一斑。林冲之所以刺配沧州,是因为高衙内为谋夺他妻子而设计他误闯白虎堂。关于这一点,林冲很清楚,因而才有了他临行前休妻的情节:首先,林冲对丈人说道:“娘子在家,小人心去不稳,诚恐高衙内威逼这头亲事;况兼青春年少,休为林冲误了前程。”这句话完全不符合逻辑。那个时代一个小女人什么前程,无非嫁鸡随鸡嫁狗随狗,林娘子的前程不就是跟了高衙内嘛。林冲说此话表面上是...  (本文共2页) 阅读全文>>

《菏泽学院学报》2019年03期
菏泽学院学报

回归原著,寻找真实的林冲

学术界一般认为林冲是典型的悲剧英雄,其性格由安分守己、逆来顺受发展到坚决反抗,并将其提升到民众与官府之间的矛盾,视林冲为“逼上梁山”“官逼民反”主题的典型。但在诠释林冲性格特征时,则仁者见仁,智者见智了。有的读者认为林冲以忠义为本,是一个忠君爱国、重情重义、侠肝义胆、救弱济贫的英雄形象,只不过奸人当道,生不逢时,才导致一系列悲剧;也有人认为由于林冲自身性格懦弱,愚忠观念根深蒂固,一味地苟且隐忍,对封建官僚抱有幻想,所以导致自身的悲剧。但另外一种看法则与此相差甚大,如冯利华先生认为,细读小说,我们不难发现,林冲性格中的“坚忍”,不是雷欧先生、鲍鹏山先生所说的懦弱,而是其本身的自私,凡事皆以自身利益为先。[1]综上来看,有一点可以肯定,林冲的性格绝不是单一的,而是变动的、复杂的。所以本文就从原著出发,通过分析林冲几次遇事的反应来立体地去审视林冲性格的复杂性与变动性。本文认为林冲既不是一个纯粹的英雄,也不是一个完全自私自利的小人,林冲...  (本文共4页) 阅读全文>>

《青年文学》2019年02期
青年文学

林冲:胸中垒块,须劣酒浇之

一读《水浒传》,很像鉴赏中国卷轴山水画,书中的人物,如卷轴山水中的一个个山头,被慢慢带出来,也像玩“扑克接龙游戏”,一张张扑克间的链接处“严实无缝”。已经打开的卷轴部分,山与山,水与水之间有关联,有呼应,有时是“双峰对峙”。这种中国人钟爱的独特的观赏方式,就不能用简单的“介绍”两字来形容了。“介绍”,是有位美国汉学家评论《水浒传》时使用的原话。《水浒传》全书“严实无缝”,我们以前十回为例。施耐庵重点写了鲁智深、林冲两个可以对观的人物,其他诸如史进、柴进只是陪衬。不过,诸多人物之间的武艺、性格,甚至是位置坐标,作者都做了精心的布局、呼应。前二回是全书的序曲。第一回,北宋东京汴梁瘟疫盛行,天子请龙虎山张天师祈禳,王永胜:一九八二年出生,温州市作协会员。已出版纪实文学《迷途的羔羊——中国托派沉浮录》,文章散见于《天津文学》《书城》《书屋》。这才导致洪太尉误走妖魔,也正是三十六天罡七十二地煞得以纵横乾坤的背景交代。紧接着,第二回写高俅朝...  (本文共7页) 阅读全文>>

《七彩语文(教师论坛)》2018年12期
七彩语文(教师论坛)

《林冲棒打洪教头》(第二课时)教学设计

一、激趣导入,走近人物1.今天,我们继续学习《林冲棒打洪教头》,齐读课题。通过上节课的学习,你读出了一个怎样的林冲?(板书:武艺高强、谦逊有礼)2.在施耐庵的笔下,每个人物都有真性情!明末清初学者金圣叹评析《水浒传》:“叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。”形状指外形行为举止,声口也就是指人物的语言符合各自的身份,表现了个人的性格特点。3.金圣叹都这样说了,那我们读《水浒传》,更应该好好品味其中的人物形象。这节课,我们就走近林冲,细细品读林冲的语言、动作,深入了解林冲的形象,我们还能读出一个什么不一样的林冲呢?【设计意图】通过第一课时的初读课文,学生都能读出林冲的武艺高强、谦逊有礼,但故事深层次所表现出的林冲的性格特点并不仅仅如此,他还有什么样的性格特点呢?本节课就通过深入品味林冲的语言、动作,进一步了解林冲。二、聚焦片段,探究特点(一)抓语言,品人物。1.浏览课文,用横线画出文中林冲的语言。出示:(1)...  (本文共2页) 阅读全文>>

《领导科学》2018年03期
领导科学

梁山“上上人物”林冲的德与智鉴析

金圣叹评价《水浒传》非常老人甚至迫害者都怀有纯情的信任与也要忠义”。想想林冲,他会这样做到:“不读《水浒》,不知天下之奇!”感恩之心,这也是施耐庵对于林冲吗?他是忠义与温情并重的。其评价林冲同样入木三分:“林冲自“善人义士”的基本定位。宋江虽然林冲很纯情,如出于同情心救然是上上人物,写得只是太狠。看讲忠义,但其目的主要在于驱使部济酒生儿李小二。他对李小二的施他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,属实行自己的政治理想。卢俊义本舍虽然非常慷慨,却没有丝毫的贪都使人怕。这般人在世上,定做得是体制内的高富帅,沿着既定的轨图回报之意。作为体制内的技术型事业来,然琢削元气也不少。”谈起道运转,他又没有招惹宋江,但是宋官员,刚开始,林冲对于江湖之险恶林冲,读者往往唏嘘感叹,颇有一种江偏不让他有安生的日子过,还用的认识远远不及下级军官鲁智深来好人不长命的悲凉感,这自然是施很不光彩的“赚”人上山的办法。他得透彻,两人之间的生活方式是迥耐庵想要追求的悲...  (本文共3页) 阅读全文>>