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激活教师自主发展的原动力

教师是学校办学理念的推动者、参与者和执行者,是学校教育改革的发力点。教师成长需要良好的成长环境、进修  (本文共5页) 阅读全文>>

《教育革新》2018年02期
教育革新

教师自主发展意识是其成长的关键因素

促进教师专业发展是现代学校教师管理的主题。围绕这个主题,专题研讨、专家讲座、名校考察、课堂观摩、远程培训等形式对促进教师专业化发展发挥着积极作用,但由于责任大,压...  (本文共1页) 阅读全文>>

《吉林教育》2019年Z2期
吉林教育

浅谈教育科研与教师自主发展的关系

教育科研是指运用科学的方法,探求教育事物的真相和性质,摸索总结教育规律,并取得科学结论的研究活动。教育科研是以教育科学理论为武器,以教育领域中发生的事件为研究对象,以探索教育规律为...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代中小学教育》2017年12期
现代中小学教育

教师自主发展:内涵、条件与路径

教师自主发展以教师自我生命超越为根本动力,以践行教育实践创新为衡量尺度,其根本目的在于促进学生的全面发展。教师自主发展的成效与教师自我身份认同、知识管理能力、专业自主权利及学校场域...  (本文共5页) 阅读全文>>

《辽宁教育》2014年22期
辽宁教育

教师自主发展有效途径的探索与思考

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师专业发展是学校内涵发展的基本保证,而教师的自主...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中小学心理健康教育》2016年01期
中小学心理健康教育

从心理培训到促进教师自主发展的管理策略研究

提高教师的自主发展,首先意味着教师要有发展的内部动力,这种内部动力来自于教师自己的人生目标,来自于教师在事业上的追求等。学校管理者应设法将外在的推...  (本文共4页) 阅读全文>>