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多媒体教学切忌“完全”放开

最近,连续观摩青年教师课堂教学竞赛和课件制作大赛,面对有的教学过程“完全”的“多媒体化”,有的课件制作“彻底”地“科教电影化”,笔者认为,这不能盲目地学习和仿效,对此必须说“不”。基于财会专业的特殊性,多媒体教学过程和课件制作切不可“完全彻底”,很难想象,财会专业教学全程多媒体和课件大量使用图片、动画的教学会取得好的效果和质量。$$多种方式教学$$财会专业是技术性、操作性很强的专业。很多知识和能力,是需要过程的推演才能掌握、在自己动手中才能学会的。如果我们在多媒体教学中,从屏幕到屏幕,把所有教学内容,不分理论与实践的全部搬到屏幕上,照本宣科,这样的财会专业课教学,老师讲起来费力,学生们听起来吃力,听完以后根本不得其门而入,很多重要内容根本没掌握、完全做不来。结果害得学生在这些内容的学习和掌握上,还得走自学成材的路,这是财会专业教学的尴尬甚至失败。$$财会专业教学不能实行完全的多媒体教学。通过课程对学生能力的培养,以及学生对于体验...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 财会信报2008-07-14
《西部素质教育》2018年04期
西部素质教育

如何发挥社会实践在中职财会专业教学中的作用

当前,财会专业教学多依赖于理论教学,导致学生在课堂中掌握的知识仅仅是理论知识,无法应用到实际工作中,这也使得越来越多的学生进入工作岗位后一无所知,对工作中出现的情况无法及时解决。所以,社会实践教学对中职院校财会专业教学有着推动作用,通过社会实践能够帮助学生认识具体工作中的实际问题,能够更清晰地分辨出理论与实际之间的异同,帮助学生尽快将理论知识落到实处,提高学生的实际操作能力。一、中职财会专业教学中的弊端(一)财会理论落不到实处在目前的中职财会专业教学中,多数学校还是以理论教学为主,学生在学校所掌握的理论知识根本无法与实际情况相结合。比如,山西一所中职院校的财会专业学生在进入企业实习时,就深感在学校学的东西根本无法在实际工作中运用,导致很多实际问题无法立刻解决,耽误了处理时间,而且学生感觉在实践过程中能学到比较实用的内容,能够更好地帮助学生就业。学校所安排的课时比较有限,在课堂上,教师的时间仅够将理论知识讲解完,一些实际操作的内容...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2016年07期
课程教育研究

中职学校财会专业教学施教方法分析

随着当今社会的发展和经济的增长,社会对于财会专业的人才需求越来越大,对于财会专业的人才要求也越来越高。在当今的中职教育中,学校对于财会专业不够重视,财会专业的教学效果也不尽人意,影响了财会专业人才的培养计划。中职教育在当今社会的作用不言而喻,它担负着为社会培养大量优秀专业人才的任务。为此,今后加强中职教育,注重财会专业的人才培养是重中之重。1.当今中职学校财会专业教学过程中存在的问题为了在今后的财会专业教学过程中切实地提高教学水平,改善教学效果,培养优秀的财会专业人才,我们有必要对当今中职学校财会专业教学过程中存在的问题进行了解和分析,从而在今后的财会专业教学过程中避免出现类似的问题,找出适合学生发展的教学方法。1.1教学模式一成不变在当今中职学校的财会专业教学过程中,教学模式还是传统的硬性灌输式和填鸭式。在课堂上以老师讲课为主,缺乏师生之间的交流和互动,在课堂上没有体现学生的主体性地位,也没有切实地发挥学生的主观能动性。然而,...  (本文共2页) 阅读全文>>

《智富时代》2018年07期
智富时代

“互联网+”环境下高校财会专业教学模式

随着互联网和信息技术的不断发展,其应用领域范围也在逐渐扩大,尤其是高校财会专业教学中,不仅促进了教学模式的改革,而且为学生专业课学习提供了新的思路。互联网技术作为信息技术下的产物,将互联网技术应用到财会专业教学改革研究中,逐步为专业课教学提供了技术支持和帮助。一、“互联网+”的概念及意义“互联网+”是指在创新1.0基础上的升级版,如果1.0是工业时代背景下的创新形式,那么2.0就是信息时代、知识经济时代,它是一种基于2.0创新环境下的互联网发展新形态。“互联网+”将社会生产要素重新分配和集成优化,将互联网技术的创新成果深度融合到经济社会各个领域中,从而有效提高经济的创新能力和生产力,实现以互联网为载体的基础设施和实用工具的大发展,目前,在教育行业中也被广泛运用。二、高校财会专业教学现状的评价(一)课程教学内容陈旧高校财会专业是一门专业性较强的学科,尤其是教材内容和课程内容,随着时代的发展不断变化,如果不能得到及时的补充和更新,就...  (本文共1页) 阅读全文>>

《现代农村科技》2016年23期
现代农村科技

职业学校财会专业教学的几点体会

随时市场经济的繁荣和发展,社会对财会专业人才的需求越来越高,尤其对高素质财会专业才的需求更为强烈,但是现行的财会专业教学模式不适应当前经济形势的发展,这就需要教师在专业教学中,瞄准社会的需求,有针对性地引导学生进行实践,使他们具备良好的职业道德和过硬的专业技能,为将来从事财会工作打下坚实的基础。在此,笔者列举了财会专业教学的现状,分析了存在问题的原因,同时提出了完善和强化财会专业实践教学的策略。1财会专业实践教学现状分析1.1财会专业教师一般缺乏实践经验。专业任课教师在培养学生的实践能力方面起着关键性的作用,他们专业素质的高低、业务能力以及实践能力的强弱都或多或少的影响着学生能力的培养。从实际情况看,有些专业教师由于毕业不久,其专业知识有待于充实,实践经验有待于提高。有些教师年龄稍长,教授财会专业课时间长,有的是从其他专业转过来的,有的是从外地调过来的,这些教师中即便是原来就担任本专业教学的,但是跟不上社会形势的发展,对课程改革...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中外企业家》2016年33期
中外企业家

基于就业导向的高职财会专业的教学改革策略

人才是推动社会经济发展不可或缺的重要条件,也是提高市场竞争力的重要保障。因此,人才的培养对一国社会经济发展有极其重要的意义。高职财会专业主要是为社会培养一批财会方面的人才,但目前高职财会专业的就业情况并不理想,一些学生在毕业后根本没有从事与自身专业相符的工作岗位,或者找不到令自己满意的工作岗位。造成这一局面的主要原因是高职财会专业的教学没有以就业为导向。因此,在以就业指导为基础的前提下,改革高职财会专业教学的方式和内容,非常有必要重视培养学生的实操技能和职业素质。一、高职财会专业教学中存在的问题当前,在高职财会专业的教学过程主要存在这几个方面的问题:首先,高职财会专业教学缺乏正确认识教学条件,与本科的财会专业相比较而言,高职财会专业教学在课程设置、师资力量、学生资质、教学资源等方面都有一定的差距。当前,一些高职财会专业的教学课程与大学本科的相同,这不适于高职学生的学习,所以教学的效果往往都不理想。这种教学方法偏于理论性的教学,实...  (本文共1页) 阅读全文>>