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精心铸造精典“三部曲”

浮山小半山铁矿位于山西省临汾市浮山县东张乡,是一家国有企业。矿山于1997年申请立项,1998年底开工建设,2001年2月正式投产。几年来,在以贺守富为首的领导班子齐心协力的带动下,通过规范经营,该矿为国家和地方财政做出了较突出贡献,先后被浮山县授予“纳税大户”,被临汾市评为“安全生产先进单位”光荣称号,同时被临汾市工商行政管理局授予“重合同守信用”先进单位。$$抓住机遇 步步为营$$在矿山生产过程中,该矿领导积极带头,以身作则,始终战斗在生产第一线。他们与大家心往一处想,劲往一处使,奋力拼搏,开拓进取;部门和科室密切配合,各自把关,积极做好各项下作;矿山管理工作井井有条,生产经营蒸蒸日上。$$2003年上半年,由于“非典”疫情肆虐,许多部门和单位的工作均受到了不同程度的冲击,小半山铁矿也不例外。在这个特殊时期,该矿实行“封闭式”管理,对外严防“非典”疫情的传播与扩散,对内仍按部就班地组织生产,使生产保持了健康有序、持续发展的局...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中国民政》2018年12期
中国民政

广西:唱响养老机构安全管理“三部曲”

今年以来,广西认真贯彻落实民政部有关部署要求,以夯实工作基础、开展专项整治、建立长效机制“三部曲”唱响养老机构安全管理工作,实现安全管理月活动阶段性成效。一、夯实工作基础,不断加强安全工作的组织领导一是落实安全工作责任体系。自治区民政厅高度重视消安全管理工作,坚持把安全管理工作与业务工作同研究、同部署、同落实,多次召开厅长办公会和专题会议研究部署安全管理工作,并把安全管理工作列入年度考核内容,切实压实各级安全管理责任。二是建立健全安全工作机制。各市民政局也把安全管理工作纳入重要议事日程,均建立健全了由行政领导为组长的安全生产领导小组,专门负责安全生产、消防安全工作,切实提高养老机构安全管理工作的系统性和协调性。三是合力构筑安全防控制度。建立安全工作联合会商制度,联合公安、消防等部门定期互相通报养老机构安全工作信息和监管情况,共同研究解决工作中的重点和难点问题。四是完善民政服务机构安全基础设施。2018年,投入5000多万元资金用...  (本文共1页) 阅读全文>>

《当代广西》2018年13期
当代广西

我的入党认知“三部曲”

我的入党认知,从浅薄到深刻,从感性到理性,唤起了我对中国共产党神圣而美好的期望。——彭伟成绩在全班排名前列,也当选为班长。第一部曲:向往入党当我兴致勃勃地再次递交入党申请书对于加入中国共产党,我很是向往,时,王委员说:“入党名额有限,你需要从但绝不是一时冲动,而是来自追求进步、全系学生中脱颖而出,还要继续加油。”为民服务的那颗“初心”,是对公平公正此外,还有因为撰写申请书不够深刻被的深刻认知。退回,处理事情不够妥当延长预备期记得入党之前,我的一个朋友有个等。然而,这些“波折”并未浇灭我入党“书记亲戚”,是某大学的党委书记,我很的热忱,当时班主任的一席话更让我坚羡慕他。中学时,我经常对朋友说,“你定信念:“这些波折会夯实你的思想基有这么一个‘书记亲戚’,只要你考进亲础,让你进一步找准前进的坐标。”戚就职的大学,好专业随你挑。”可后来,我终于明白,真正意义的入党,是要一件事彻底改变了我的想法。那位朋友坚持从严要求自己,补齐自身的“短...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中学政治教学参考》2016年34期
中学政治教学参考

高三复习教学“三部曲”

面对残酷的高考竞争,每位高三教师都希望通过高效的复习课教学减轻学生压力、提高学生成绩。针对高中思想政治高考复习知识点多、理论性强、灵活性大等特点,要提高高三复习课教学的有效性,应演绎好“三部曲”。一、构建知识体系,巩固基础知识“基础不牢,地动山摇”,“题在书外,理在书中”。作为知识载体的教材,是高考的根本。要在高考中取得好成绩,必须读透教材,打牢知识基础。这就需要教师引导学生围绕教材构建“点一线一面”知识体系。首先,找准点。基本概念、原理就是我们所说的“点”,是考试取得好成绩的基础,也是关键。很多考生在考试中出错就是因为对相关概念、原理掌握不到位。因此,我们在复习时一定要在概念、原理上下功夫。不仅要引导学生掌握概念、原理本身,而且要给学生讲清楚概念、原理的内涵和外延。其次,连成线。基本概念、基本原理之间的联系就是我们所说的“线”,是考试取得好成绩的重要保证。只有明确知识点之间的前因后果,学生才会真正理解知识点之间的关系,才能真正...  (本文共1页) 阅读全文>>

《甘肃教育》2017年06期
甘肃教育

教书育人“三部曲”

教师与学生之间的关系并没有像当今教育所提倡的那样互相尊重、互相关爱,反而存在着很多我们不容忽视的问题,比如有些教师并没有给予学生充足的爱,师生之间的感情淡漠,而且由于教师平日一幅高高在上的样子,学生摄于教师的威严,表面上对教师很顺从、服帖,内心却对老师充满了不满和敌意;还有部分教师,对学生爱答不理,无论学生做错了什么事,也都无动于衷,致使学生变本加厉,更不把教师放在眼里,最终使教师陷入了被动地位。因此,身为教师的我们,必须通过行之有效的方法和措施走进学生的心灵,做到热爱学生、关心学生。一、尊重学生,理解学生,拉近学生与教师之间的心理距离当今教育要求教师做到尊重学生、理解学生,把自己与学生放在平等地位,用自己的善心赢得学生的心灵。当然,尊重学生、理解学生并不是说对学生的任何行为都接受、迎合,而是在学生行为正确、合理的基础上,做到以诚相待、以心换心,如果学生犯错,不要急于批评和指责,而是从关心、爱护学生的角度出发,给学生讲道理,使学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《学苑教育》2017年05期
学苑教育

朗读指导“三部曲”

课标对小学语文教学提出了要求:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”可见朗读是语文学习的重要法宝。然而,在教学实践中常见的是学生的拖腔拿调和教师的条分缕析,显而易见其朗读的效果差强人意。即使会读,也往往停留在浅层面上,并没有用心去读,用情去读。把朗读摆放到重要的位置上来,如何把劳而无功的分析时间用于指导和训练学生朗读,发展学生的语言,培养学生的语感,回归到语文阅读的终极目标上?笔者认为要根据小学生的认知特点,依照循序渐进的规律,由简入深,由易到难,对朗读进行分层指导,扎实训练,才能帮助学生理解课文内容,发展语言、发展思维和陶冶情感。一、课前充分预习——未雨绸缪“凡事预则立,不预则废。”课前预习是行之有效的学习方法,是学好语文的一个良好的开端。面对一篇生疏的课文,要指导学生课前预习,对课文进行整体感知,由点及面地展开朗读训练,具体做法如下:首...  (本文共2页) 阅读全文>>