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倡导科学体育生活方式

科学体育生活方式的含义,是指在一定社会条件下,社会中的个人、群体或全体成员为一定的价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。这一概念的提出,是世界健康教育事业与体育发展相结合的产物,它是21世纪人类健康的绿色通道。1978年,联合国科教文组织在巴黎宣布了《体育的国际宪章》,在国际范围内明确了发展人类身心健康和提高生活质量,使体育运动的发展为人类进步的目标服务。1994年世界卫生组织(WHO)和国际运动医学联合会联合召开了以“健康促进与体育”为主题的国际会议,WHO认为,虽然个人健康的责任很大程度上要由个人和家庭承担,但政府必须采取行动,创造一个使公民形成和保持体育生活方式的社会环境。这次大会敦促各国政府把推动大众体育的发展作为公共健康与社会政策的组成部分,并明确提出了“使体育成为健康生活方式的基石”的基本任务。WHO号召在全世界范围内推动“积极生活——体育为健康”的运动,从而真正实现人人参与,共创健康的美好...  (本文共1页) 阅读全文>>

《陕西职业技术学院学报》2009年04期
陕西职业技术学院学报

陕西省高职院校教师体育生活方式的现状研究

引言随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业院校的规模和办学水平也在不断提升。近年来,教育部下发的2004年教育部办公厅在《关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》(教高厅[2004]16号),以及2006年12月16日教育部印发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高厅[2006]16号)文件不但对高等职业教育的发展提出了更高的要求,而且强调要加强高职院校“双师型”教师队伍建设。这是高职院校建设和教师队伍发展机遇和挑战,也是高职院校教师专业化发展的必然之路,然而,各高职院校十分重视教师的培养和使用,教师的工作量和强度增加明显,因此休闲和运动的时间减少,教师的健康问题也日益凸现。生活方式与人的健康密切相关,而体育生活方式是对体育即生活的诠释,是良好生活方式和生活习惯的重要内容。通过对陕西省高职院校教师体育生活方式现状的研究,了解教师体育生活方式的结构和总体特征,为高等职业院校在提高教师健康水平方面提供有...  (本文共4页) 阅读全文>>

《内蒙古体育科技》2012年03期
内蒙古体育科技

简述我国体育生活方式的研究现状

1基本概念解析生活方式是指不同的个人、群体或全体社会成员在一定的社会条件制约和价值观念制导下所形成的满足自身生活需要的全部活动形式与行为特征的体系。生活方式作为科学的理论范畴,是一个科学的认识工具,通过它可以正确地把握社会形态、社会集团和个人的基本生活特征。体育生活方式是个回答人们“怎样从事体育生活”问题的概念。作为生活方式的一个分支理论,通过它可以正确地把握社会形态、社会集团和个人的体育生活基本特征。所谓体育生活方式是指:在一定社会客观条件的制约下,社会中的个人、群体或全体成员为一定价值观所制导的满足多层次需要的全部体育活动的稳定形式和行为特征。[1]2我国体育生活方式的研究现状简述2.1通过对体育、生活质量、生活方式的论述提出体育生活方式的概念,建立体育生活方式的基本结构,基本理论体系如张玉秀的《生活方式、体育生活方式的界定及其研究状况分析》一文中通过对生活方式定义特征的把握、生活方式的分类特点的总结,归纳总结出体育生活方式...  (本文共3页) 阅读全文>>

《山西体育科技》2010年01期
山西体育科技

阳光体育运动的开展优化大学生体育生活方式

1前言2佣6月12月,教育部、国家体育总、共青团中央联合发布了《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》。2007年4月、5月又分别下发了《关于实施的通知》和中央((关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,要求用3年的时间,使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时,达到《标准》及格等级以上,掌握至少两项日常锻炼的体育技能,形成良好的锻炼习惯,切实提高体质健康水平。“阳光体育运动”的开展,鼓励学生走向操场,积极参加体育锻炼。目前,我国高校的课外体育活动也从单一的运动竞赛的技能型的少数人参加已经逐渐向休闲、娱乐及大众化发展,大学生的紧张的功课之余,尽管不能达到每天锻炼一小时的目的,至少在现有的时间里,能主动把体育锻炼计划纳人自己的大学阶段的生活计划中,让全新的大学生体育生活方式改变以往单调的求学生活,从传统的生活方式向现代社会生活方式转型。重视或鄙视体育的种种观念;第二个层次是对体育...  (本文共3页) 阅读全文>>

《体育科技文献通报》2019年03期
体育科技文献通报

新时代大学生体育生活方式的变迁

新时代、新思想、新矛盾、新目标的今天,体育已经站在了新的历史起点。大学生作为引领时代发展的主力军,也是体育活动参与的时尚活力群体,体育作为大学生生活方式的重要组成部分,在不同时期的发展有着各自的变化特征。因此,本研究以大学生体育生活方式的时代特点和演变为对象,分析不同时期大学生体育生活方式的特点与变化。从宏观上看,对落实《“健康中国2030”规划纲要》、引领体育市场消费和推动高校体育课程改革有着的重要意义;从微观上看,对促进大学生身心健康、社会交往、健康生活方式的养成等有着实质性的意义。1体育生活方式的概念体育生活方式最先由日本学者佐伯聪夫在1995年其报告《面向成熟社会的体育革新》中提出。他认为,作为21世纪的体育是一种“文化生活方式”,即体育生活方式[1]。随着社会的发展,人们的生活方式也发生着巨大的转变,体育参与深入人们的生活方式已成为了必然,也是人们的大力需求。国内学者庹权认为,体育参与是当前人们体育生活方式的一种最主要...  (本文共2页) 阅读全文>>

《体育科技》2018年06期
体育科技

普通高等院校大学生体育生活效绩的状况与分析研究

Analysis of the Status Quo of Sports Life Performance of Students in General Colleges and UniversitiesZHU Guozheng(Henan College of Science and Technology, Xinxiang 453003, Henan, China)61体育生活效绩作为反馈环节,是人们体育生活效果的表现,是体育生活行为亟需的前提。人们通过对体育价值观的认识,体育态度的表现,通过体育行为的参与,体会到体育运动对维护终身健康和提高生命质量和生活质量的价值,从而能自觉地把体育作为一种生活方式溶入到个人或家庭生活的过程,并成为生活中不可缺少的日常行为。效绩,也称效果,是指由某种力量、做法或因素产生的结果(多指好的)。体育生活效绩是人们对体育生活行为的感受、体验,是体育生活的后果表现。大学生的体育生活效绩是大学生对体育...  (本文共3页) 阅读全文>>