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宗教文化对收入分配制度的影响

一个社会如何安排收入分配,往往内在决定着资源配置的方向与效率,当收入分配制度被改变后,人们的生产行为及经济发展状况都会随之改变。例如,在中国的改革开放过程中,在收入分配制度上就实现了从“按劳分配”向“按生产要素分配”的重大转变。当制度能够确保生产要素投入可以获得合理收益时,就会有越来越多的人开始将自己拥有的土地、资金、技术和人力资本投入到生产活动中,推动人均收入水平的快速提高。相反,如果在一个社会中人们的要素投入与收入水平无关,这个社会的经济发展就会缺乏激励机制,从而会陷入“低效率均衡”状态。$$    大体来说,有3种分配方式:通过市场实现的收入分配,称为第一次分配,通过政府调节而进行的收入分配,称为第二次分配,而个人出于自愿将可支配收入的一部分或大部分捐赠出去,称为第三次分配。事实上,包括宗教文化在内的传统认知也会参与到收入分配制度的选择和构建过程中,对收入分配制度产生十分深远的影响,使得多种多样的收入分配制度在世界各国并存...  (本文共1页) 阅读全文>>

陕西师范大学
陕西师范大学

制度理性与福利公正

改革开放以来,一方面中国经济社会迅速持续发展,人民的收入水平、生活水平大幅度提高,综合国力明显提升;但与此同时,当代中国发展中的贫富差距迅速扩大,城镇失业人口不断增加,社会利益冲突时有发生,导致了经济发展与国民幸福增长的失衡。如何在推动中国经济又好又快发展的同时,按照以人为本的价值理念不断增进国民幸福,从而保持中国社会的和谐、稳定已成为全社会的共识和政府的优先社会目标。因此,以现代社会公众的生活质量和幸福生活指数的提高为价值诉求,研究制度理性与福利公正及其与国民幸福之间的内在关联,探索不断提高国民福利与国民幸福的制度路径,对于当代中国的发展而言,既有着非常重要的理论意义,也有着极其迫切的现实意义。论文以城乡收入差距、社会不平等、社会与经济的非均衡发展为研究的切入点,以如何实现公共福利和国民幸福的最大化为研究主线,立足马克思主义平等理论、人的自由全面发展理论,通过批判地分析、借鉴以边沁为代表的功利主义最大化幸福理论、以庇古为代表的...  (本文共272页) 本文目录 | 阅读全文>>

西北农林科技大学
西北农林科技大学

社会转型期中国农民中等收入阶层研究

在社会转型期深刻的大变革中,农民阶级快速分化,职业和收入呈现出“农”和“非农”并存的特征。农民个体社会地位的不稳定性增强,几经沉浮,能者升华,不肖者瓦解,一部分农民向上流动进入中等收入阶层,为形塑“橄榄型”现代社会阶层结构提供了可能。这是转型期农村社会变迁最重要的特征之一,将给农村现代化带来深远的影响。改革开放30多年,农村社会变迁可以归结为农民中等收入阶层逐步壮大并将成为乡村建设主体的历史。因此,系统研究农民中等收入阶层现状,培育农民中等收入阶层无疑具有重要的理论意义和实践价值。本文围绕社会分层的七个核心问题对农民中等收入阶层展开研究:他们是谁?他们的兴起对转型期的农村社会发展产生了什么样的影响?他们的结构性特征与功能是什么?他们的职业声望评价如何?他们的社会经济地位如何获得?如何培育他们?他们的未来又是什么?这些问题涵盖了社会分层的形式和资源、分层结构、分层结果、归类过程和分层前景等。首先,界定了农民中等收入阶层。在方法论上...  (本文共240页) 本文目录 | 阅读全文>>

中央民族大学
中央民族大学

新疆维吾尔自治区收入差距问题研究

改革开放以来,新疆的经济建设取得了巨大的成就,人民的生活水平也得到稳步提高。居民收入分配差距也在经济发展的过程逐步扩大,并开始影响到社会稳定。近几年发生的一些影响社会稳定的事件,归根结底都存在收入分配差距的因素,因此,有必要对收入分配差距进行研究。本文以新疆改革开放以来的统计数据为基础通过实证研究的方法对新疆收入分配差距问题进行了系统的研究。本文主要是从新疆总体收入分配差距,城乡居民收入分配差距,不同民族、不同地区的居民收入分配差距三个方面,使用基尼系数、城乡收入比、城镇居民可支配收入以及农村人均纯收入等指标对新疆收入分配差距进行横向和纵向的研究,并对不同方面的收入分配产生原因进行了适当的剖析,最后对收入分配差距与社会稳定的相互作用机制进行了论证。本文研究的基本结论:新疆的居民收入分配差距产生的原因是多方面的,主要包括:地理区位,自然资源和产业分布,文化,二元经济结构,历史因素以及正式制度与非正式制度因素等,其中,地理区位,文化...  (本文共174页) 本文目录 | 阅读全文>>

华中科技大学
华中科技大学

大学教师收入分配研究

中国大学教师收入分配,在实践上仿效企业界的薪酬制度,没有形成自己的特点,呼唤着理论的创新。理论研究以对现实状况的把握为起点。当前中国大学的收入分配制度下,教师购买力水平较高,但制度内收入在行业比较中不具优势,职称、学科外部性、业绩则是内部收入差距的主要影响因素。面对结构复杂、隐性收入多的收入,大学教师满意度不高,在自身价值的实现和经济利益上有一种矛盾心理,而这种心理主要存在于中青年教师。追问这些现象的制度性缘由发现:国家工资低、岗位津贴局限性较大,教师有人力资本的收益优势,若制度供给不足,将诉求于隐蔽性的方法。大学的市场化改革、学校管理的行政化,以岗位、业绩定薪的分配政策,将教师导向对业绩“量”的追求,为教师获得制度外收入创造了空间。分配制度产生于一定的分配观念之下。追求效率与保障学术是大学分配中既对立又统一的两个目标。近年来中国大学效率至上的分配观,未能协调学术与效率,其冲突成为中国大学教师收入分配所面临的难题。从更深的层次思...  (本文共170页) 本文目录 | 阅读全文>>

中共中央党校
中共中央党校

新常态下中国共产党发展观研究

中国共产党在历史上有着不同类型的发展观。在以实现社会主义现代化为主要目标的社会发展理论和发展实践的探索中,我们党的发展理论分别经历了新民主主义发展观、传统社会主义发展观、改革开放发展观、科学发展观和五大发展理念等几种类型发展观的历史演变。这些发展理论都汲取了前人的发展经验和教训,并以前人发展实践为基础,对前人发展理论进行积极扬弃,体现了我们党的发展理论在继承、改革和发展上的统一。新常态是中国社会发展到一定历史阶段、特别是在改革开放30多年高速发展的基础上,在内外主客观条件变化下,产生的一个新的发展阶段。新常态主要是体现从粗放式发展向集约式发展、从要素驱动向创新驱动、从上中等收入阶段向高收入阶段、从发展中国家向发达国家迈进的一个过渡转化阶段。新常态下我国经济下行压力持续增大,保持中高速增长,推动产业迈向中高端,必须要有新的发展理念和发展战略。针对我国新常态下经济社会发展的突出问题,中国共产党在十八届五中全会集中提出了创新、协调、绿...  (本文共267页) 本文目录 | 阅读全文>>