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让传统文明和现代文明交融

我市是国家级历史文化名城。奠定这一地位的依据是:我市目前已知的不可移动文物为12706处,在4个直辖市中位居榜首,与河北、辽宁等文物大省持平。全市的馆藏文物总量达18万件,化石及动、植物标本1万件。这说明,我市的文化遗产量大面广点多,门类齐全,资源丰富,并且具有文脉延续、风貌独特的特点。有效地保护这些文化遗产,合理地规划、利用文化遗产资源,对提高城市知名度,对外开放,改善城市生态环境和投资环境,加强精神文明建设,发展文化旅游产业具有重要的战略意义。$$但记者在采访中发现,我市名城保护却面临诸多问题,主要表现在以下四个方面:$$一是城市建设与名城保护矛盾突出。改革开放以来,随着我市旧城改造和城市化进程的加快,名城保护与城市建设之间矛盾突出。部分开发商由于利益驱动,在文物区内进行开发建设、违章建设,有的甚至不惜拆除拆毁文物建筑,破坏文物环境风貌。有的部门和地区缺乏对城市文化的总体考虑,忽视了历史文化名城的保护与建设,只顾眼前和局部利...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 重庆日报2000-07-06
《中国民族博览》2016年12期
中国民族博览

浅析牛顿与现代文明世界的诞生

在所有人的童年中,牛顿是大家都喜欢的人物,并且都想成为像他一样伟大的科学家;但从中学起,所有人都讨厌他,因为他成为了我们的物理老师,甚至成为了试卷上的考试题。所以无论牛顿多么伟大,那些受过义务教育的普遍大众对他敬而远之,没有好印象,在大多数人的青春年代为难过大家。所以,除了我们这些搞科学研究的人之外,没有多少人会喜欢他。讨论“牛顿与现代文明世界诞生”这个问题的出发点是因为在今天这个被电子设备与互联网包围的时代,大家获取知识的难度大大降低,可是这种求知方式却与读书存在很大不同。利用网络求知它的方向是“向前”,即了解这个世界上有什么新东西、新发明等,而读书学习却是“向后”,这也导致了一种现象,人们会慢慢发现自己对整个世界毫不了解,小到桌子如何制作出来,大到强子对撞机如何产生新的物质微粒,这是一种空间上的障碍;另外一种是时间上的障碍,例如太谷为什么叫太谷这样的问题。综上,我们看起来虽然是一个个活蹦乱跳的自由的人,而实际上我们都被空间与...  (本文共3页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年62期
江苏教育

阅读是教师的本分所在

尽管读书原本是个人的事情,但我们职业 的特点决定了阅读应该是教师的本分所在。我 常说,校长不读书,何以要求教师读书;教师不 读书,又如何要求学生读书?教育者在某种程度 上而言干的就是引领学生读书的活儿。作为个 人的事,我觉得读一点经典可以帮助自己逃出洞穴。读得下去就读一点,读不下去就别读,谁 也别强求谁。我还是主张教师能读一点难读的书。因为难读,所以要读。这些年的阅读提醒我,作为教师,不要总是读那些轻松的东西,这些东 西读多了,感官就会放大,就容易亢奋,就容易被某种情绪所裹挟,许多时候还会觉得貌似自 己所选择的就是真理,自己看到的就是事实。于是思辨变成了攻击,思考变成了想多了;或者不 思考,不思辨,留下的只是立场。从这个角度看,轻松的东西读多了可能会让你转而肤浅。 理性的贼与我繼撕賴及人生体验相关在今天,中国每年的出版物多达30万本,加上微博、微信之类的新媒体的普及,只要打开网络或者手机,就会有“海量,,的信息扑面而来,如何在这...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学心理健康教育》2007年05期
中小学心理健康教育

关注心理 健全人格

随着时代的发展,人们的生活日新月异,生活环境也日益复杂,现代文明势不可挡地改变着人们的一切,传统的观念一次又一次地受到了冲击,孩子们在充分享受现代文明所带来的快乐的同时,也伴随着心理问题的产生。如果,教育者还一如既往地把目光定格在孩子的分数上,而忽视他们的心理健康,忽视其潜能的开发,忽视全面素质的培养,那么我们给予孩子的不是理智的爱。关注学生的心理健康是培养合格人才的必要条件,现代教育模式认为教育不仅要传授知识技能,更要培养学生良好心理品质和健全人格。学生的心灵世界是广阔而复杂的:取得成功时,高兴自豪;遇到挫折时,颓废愁闷;受到情感折磨时,焦虑不安。学生的性格也各不相同:有的学生乐观开朗,有的学生羞怯,有的学生自傲自负……形形色色,五彩缤纷。而这所有的一切往往都从学生的外在行为中表现出来,被我们直接感受到,作为教育者,面对孩子这样那样的心理问题该如何处置呢?在日常的教育工作中,我认为应教会学生构筑健康的心理防线。一、培养学生的自...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国机关后勤》2017年09期
中国机关后勤

《现代文明的支撑》

三等奖《现代文明的支撑》...  (本文共1页) 阅读全文>>

《设计家》2016年04期
设计家

现代文明下,人与土地和谐的诗意栖居——禾肚里稻田酒店

项目地点:广东惠州规划面积:82000平方米设计单位:广州共生形态设计集团设计总监:彭征参与设计:彭征,黄之间完成时间:2016年10月本项目位于惠州横河河肚村乡村,是一个集生态旅游、农业体验和休闲度假于一体的度假区,项目的主体建筑由废弃的小学校舍改建而成,该项目也是一个由共生形态主导参与的校企合作的社会性公益项目。设计倡导人与土地的和谐关系,尊重土地生态文明,不做新城,不做桃花源,要做现代文明下的诗意栖居,同时避免过度商业与浮躁,避免低端同质化开发。自然与淳朴构成整个场地的基调,悠闲与宁静是这里的灵魂,乡土生态和农耕文化是这里的生命,是场地最为宝贵的资源。我们希望通过我们的努力,让设计在满足可居、可游、可观的同时,重新点亮这里逐渐褪去的乡村活力,探索乡村现代性复兴的可能。禾肚里稻田酒店,住进去就能感受到蛙声、流泉、稻香、荷风、星月的纯自然民宿,距离罗浮山5A级风景区18公里,酒店总占地面积4000余平方米,30间风格迥异的农耕...  (本文共4页) 阅读全文>>