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2014中国生命电子学术年会在渝召开

本报讯(记者 李星婷)未来3至5年,“可穿戴式设备”的智慧医疗将广泛运用。而一种基于遗传算法的TSP优化程序,可以快速处理随着智慧医疗的兴起而带来的海量数据。这是记者从11月9日在重庆邮电大学召开的2014中国生命电子学术年会上获得的信息。$$ 来自中国科学院、清华大学、复旦大学的上百名专家学者,在会上围绕医学电子、生物传感等热点议题进行了交流。其中,重庆邮电大学和重庆西山科技有限公司联合开展的《基于遗传算法的TSP优化在医疗物联网中的应用》颇为抢眼。$$ 通过在病人身上佩戴上眼镜、手表、手套等可穿戴式医疗传感器,并接入医疗物...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 重庆日报2014-11-10
《数字通信》2009年06期
数字通信

重庆邮电大学与无锡物联网产业研究院建立联合研发中心

2009年12月8日,重庆邮电大学与无锡物联网产业研究院在重庆邮电大学第三国际会议厅...  (本文共1页) 阅读全文>>

《智能制造》2017年06期
智能制造

基于物联网的儿童多功能智能化穿戴式系统研究

21世纪的社会是智能化社会,智能生产、智能生活将是未来社会的必然趋势,随着智能硬件在诸多行业的普及,可穿戴技术成为当下一个热门话题。基于儿童的智能穿戴技术备受人们关注,已经成为市场热点,有专家预测,儿童智能手表和手环将是继儿童手机之后的下一批市场潜力无限的产品。本文中产品拟以MSP430作为主控芯片将智能穿戴技术、人体区域网、物联网技术、RFID技术、运动科学、电子电路和云平台等集为一体,构建一个具有定位和追踪、体征感知、运动感知、门禁识别以及APP查询功能的儿童智能穿戴系统,减轻家长的压力。一、引言随着物联网技术的迅猛发展,人们对智能化生活的要求不断提高,可穿戴设备作为炙手可热的新生代物联网应用,倡导的是人性化的无缝连接,是以人为本的“小智能”。就目前物联网的发展形势来看,智能穿戴设备越来越高科技,这将是未来的必然发展趋势,也是物联网领域的一大研究方向。儿童,作为备受全社会关注的焦点,对自身的身体状况和安全状况了解缺乏准确认知...  (本文共4页) 阅读全文>>

《数字通信》2011年02期
数字通信

抓住机遇 再上台阶——重庆邮电大学布局物联网、云计算战略

3月31日上午,重庆邮电大学召开专题会议,邀请相关政府部门、高新园区、行业协会和企业负责人与学校科技人员共聚一堂,就推进“物联网”“云计算”工作展开了热烈而又深入的探讨。重庆邮电大学陈流汀校长、林金朝副校长参加会议,李银国副校长主持会议。学校物联网研究院各项目组负责人在会上从平台建设、行业应用、商业模式、成果转化等不同角度,汇报了“物联网”研发进展。学校有关学院负责人介绍了所属团队工作进展及战略布局。重庆信科设计有限公司负责人就推进物联网应用进行了交流。重庆市经信委、重庆市科委相关部门领导对重庆邮电大学在“物联网”和“云计算”领域研发取得的进展予以积极评价,建议学校进一步凝练主攻方向,加大平台建设力度,积极构建技术创新联盟,主动服务地方重大项目,为重庆建设“智能城市”、打造物联网产业基地、加快信息产业发展作出更大贡献。南岸区和茶园新区相关负责人表示,将大力支持重庆邮电大学在“物联网”和“云计算”领域的研发工作,积极为产学研结合搭...  (本文共4页) 阅读全文>>

《决策导刊》2006年06期
决策导刊

树立新的办学理念 办好重庆邮电大学

昔日的重庆邮电学院,经过全校师生的努力,已成功更名为重庆邮电大学。今天,站在新的发展平台上,如何认识作为“大学”的内涵?如何集聚全校之力、按照新的发展目标,建设好这所新型的大学?这作为每一位重邮人和关心重邮发展前途的有识之士,都是在认真思考的。这里谈谈个人看法,权作引玉之砖。一关于对大学的认识现代意义上的大学,其基本职能经历了三个发展时期。1 810年前,大学主要是传授知识、传授为人之道。1810年,德国教育家洪堡,提出了大学不仅有教书育人的职能,而且具有教学研究、创造知识、科学研究的职能。到2。世纪初,以美国为代表的西方大学又进一步提出了大学不仅具有教学研究职能,而且还具有服务社会的职能。当前中国大学所确定的三大职能是人才培养、知识创新、服务社会。随着我国高等教育的改革和发展,不少大学的职能出现事样化,目标出现差异性,定位出现复杂性,风格出现独特性。但是,无论怎样,作为一所真正的大学,都应该成为前沿性知识汇聚的地方,高层次人才...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育教学论坛》2016年45期
教育教学论坛

课外教育B学分制的部门合作机制研究——以重庆邮电大学为例

人才培养是一项系统工程,在高等教育领域,课外教育是这一系统工程的重要组成部分,对于提升学生综合素质发挥着不可或缺的重要作用。然而,与课内的理论与专业知识性教育不同,我国高校较少将课外教育纳入正式的教学管理体系,课外教育的随意性较强,连续性较差,实施的计划性、目的性乃至对实施效果的评估都较为缺乏系统的组织,因而其教育功能没有得到充分的体现。针对这一情况,重庆邮电大学近年来积极探索课外教育体系改革,逐步形成了以B学分制度为核心的课外教育组织模式,为综合性、素质型人才的培养发挥了积极作用。一、B学分制度及实施简介重庆邮电大学B学分制度是将学分制引入课外教育活动领域,把原本随意、零散的课外教育活动,以B学分课程的方式进行规范化设置,按学科分类进行规范化组织,并将其计划、实施、评估、考核等均纳入正式的教学管理体系:学生必须按照专业培养方案的要求,修满一定的B学分课程,取得一定数量的B学分后才能获得毕业资格。B学分制度强调与课内基础理论与专...  (本文共3页) 阅读全文>>