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插上腾飞的翅膀

“九五”期间,我国气象科学研究取得累累硕果。$$攻关项目成果显著$$“我国短期气候预测系统的研究”被列为国家“九五”重中之重科技项目。1998年,国家科技部首次委托国家科技评估中心,对重中之重项目进行中期评估检查,该项目顺利地通过了中期评估,并列为国家重中之重评估项目(共22项)的前十名。截至目前,该项目已取得多项成果:概括出影响我国汛期气候异常的主要因子,为气候预测模式的不断改进和业务预测系统的建立奠定了坚实的物理基础和理论依据;基本完成了气候模式系统各部分规定的工作,初步建立了我国第一个气候模式系统,填补我国在这方面的空白;初步研制了气候变化对国民经济主要部门影响的评估模式,并考虑了与气侯预测模式的连接;初步建立了厄尔尼诺监测与预测、重大旱涝灾害预测和年际气候变异预测分系统,研制建立了我国短期气候预测、评估和服务系统;获得了不少有创新水平的成果,完成研究论文和技术报告357篇。$$“农业气象灾害防御技术研究”是气象部门承担的...  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国修船》2002年05期
中国修船

创新为企业插上腾飞的翅膀——访大连中远船务工程有限公司总经理曹玉明

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《中小学电教(下半月)》2016年02期
中小学电教(下半月)

让多媒体信息技术为小学数学教学插上腾飞的翅膀

一、用多媒体创设情境,给学生插上腾飞翅膀借助于多媒体技术的生动性与形象性特点,给学生感官上的刺激,营造完美的课堂教学情境,有利于小学生数学学习兴趣的激发。小学生天真烂漫,对周边的一切事物都具有很强的好奇心。教师要积极利用小学生的性格特点,将教学内容与学生的性格特点结合在一起,明确数学课堂教学对多媒体技术的需求。用视频、数学问题等去抓住小学生的眼球,激发其数学求知欲望,能够让小学生从被动学习者转变成为主动学习者。比如在讲解《认识100以内的数》时,低年级小学生刚刚学习了10以内的数字,教师可以利用多媒体展示这样一张图片:图片上有1到10十个数字,后面有一排省略号,最后是一个大大的问号。图片与文字相比更具有吸引力,教师可以用不同的颜色标注数字,让图片更加符合小学生的关注需求。在这一图片的引导下,小学生走进数字情境,会下意识地去思考10之后有哪些数字,融入到100以内数字的认识与记忆学习中去。因此,教师有意将学生的特点、多媒体技术的特...  (本文共1页) 阅读全文>>

《农电管理》2011年09期
农电管理

农网改造升级为三农发展插上腾飞的翅膀

2011年1月5日,温家宝总理主持召开了国务院常务会议,决定全面启动实施新一轮农村电网改造升级工程。相继国家电网公司也多次召开会议,对新一轮农网改造升级工程的实施进行全面部署,推进“十二五”电网发展规划,集中解决农村电网新的供电能力不足问题,推进农网与城市电网、...  (本文共1页) 阅读全文>>

《校园英语》2016年18期
校园英语

放飞想象,给英语学习插上腾飞的翅膀

创新能力的培养是现代化教育的核心,尤其是课程改革的重要目标。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着一切,是知识的源泉。”我认为,英语学习同样离不开想象。有了想象,就好比给英语学习插上了腾飞的翅膀。下面就谈谈本人在平时的英语教学中是如何引导学生放飞想象,给英语学习插上腾飞的翅膀的。一、奏一曲字母“狂想曲”,引导孩子放飞想象,给英语学习插上腾飞的翅膀Aa apple:搭梯子摘苹果apple【想象:A形似“梯子”,“a”形似“苹果”】Bb banana:戴眼镜掰香蕉banana【想象:B形似“眼镜”,“掰”的声母是“b”】Cc cat:大猫和小猫cat【想象:C形似“卷成一团的大猫”,c形似“卷成一团的小猫”】Dd dog:拉弓打狗dog【想象:D形似“一张弓”,“打”的声母是“d”】二、开一次中英“联欢会”,引导孩子放飞想象,给英语学习插上腾飞的翅膀chicken:吃完鸡肉chicken,翻过来啃骨头...  (本文共1页) 阅读全文>>

《冶金财会》2014年06期
冶金财会

现代化装备——为安徽开发矿业插上腾飞的翅膀

~~现代化装备——为...  (本文共1页) 阅读全文>>