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国家“防灾减灾日”科普专栏之酸雨

酸雨又被称为“空中死神”,通常是指酸碱度指数的PH值低于5.6的酸性降水,是当前全球主要环境问题之一。$$我国酸雨灾害的分布$$我国是继欧洲、北美洲之后的世界第三大重酸雨区。上世纪80年代,我国的酸雨主要发生在以重庆、贵阳和柳州为代表的川贵两广地区,酸雨区面积为170万平方公里。到90年代中期,酸雨灾害已发展到长江以南、青藏高原以东及四川盆地的广大地区,酸雨面积扩大了100多万平方公里。以长沙、赣州、南昌、怀化为代表的华中酸雨区现已成为全国酸雨污染最严重的地区,其中心区年降酸雨频率(酸雨次数占总降雨次数的比例)高于90%,几乎到了“逢雨必酸”的程度。以南京、上海、杭州、福州、青岛和厦门为代表的华东沿海地区也成为我国主要的酸雨区。华北、东北的局部地区也出现酸性降水。酸雨在我国已呈“燎原之势”,覆盖面积已占国土面积的30%以上。$$酸雨是如何形成的?$$酸雨是工业高度发展而出现的副产物。由于人类大量使用煤、石油、天然气等化石燃料,燃...  (本文共2页) 阅读全文>>

《中学化学教学参考》2019年04期
中学化学教学参考

话“酸雨”

~、问题的提出日常生活中,我们经常听到一些关于食品问题、空气质量问题、水污染问题的报道,人们很自然地认为“都是化学惹的祸”。化学在大众心中的印象也不太好,更多的是扮演着“恶”的角色,基于人们对化学的一些误解,本文拟从硫酸型酸雨这个话题切人,以了解、分析、探究硫酸型酸雨为主题,从而探讨S02的性质,再回归到如何用化学方法去治理酸雨。使学生从全新的角度再认识化学,建立“化学本身没有问题,化学是用来帮助我们解决问题”的观点。二、教学目标通过实验室模拟酸雨的形成,在情境中探讨so2的性质。通过对酸雨成分的探讨,建立可感知的酸雨与不可感知的so2之间的联系。通过对酸雨防治的探讨,增强学生的环保意识和社会责任感。三、教学流程采用明、暗两条线相结合的授课方式,明线是探讨酸雨的形成、成分及防治,暗线是探索so2的性质,教学流程如图1所示。从生活到化学从化学到生活生:观察现象,得出so2易溶于水 「V兰斧炎的结论。师:so2的水溶液为什么称为“酸...  (本文共2页) 阅读全文>>

《语文教学之友》2006年11期
语文教学之友

酸雨的功过

酸雨,被人们称为“天堂眼泪”或“空中死神”,具有很大的破坏力。酸雨会使土壤的酸性增强,导致大量农作物与牧草枯死;它会破坏森林生态系统;它还酸化河湖水,使微生物和以微生物为食的鱼虾大量死亡,成为“死河”、“死湖”;它渗入地下,会导致地下水长期不能被利用。据统计,欧洲中部有100万会项的森林由于受酸雨的危害而枯姜死亡,美洲的加拿大和美国也有近万个湖泊全部被酸化,成为“死湖”。另外,酸雨是造成桥梁、楼房、船舶、车辆、输电线路、铁路轨道、机电设备等严重腐位的罪魁祸首。据专家介绍,酸雨加剧了古希腊、罗马的文物遗迹风化;在美国东部,约3500栋历史建筑和10000座纪念碑受到酸雨损害。对人类健康来讲,酸雨,尤其是酸雾,也是冷酷杀手,它的微粒可以侵入肺的深层组织,引起肺水肿、肝硬化甚至癌变。我国是酸雨灾害非常严重的国家,在20世纪末,仅西南地区就由于酸雨造成森林生产力下降,每年减少木材630万立方米,相当于损失30亿元。但是,令人僧恶的酸雨也...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教学仪器与实验》2010年09期
教学仪器与实验

酸雨及其防治演示器

1教具装置图(图1)2教具特点及用途实验原理清晰、制作简易、操作方便、安全性能好,可模拟再现自然界由于大气污染而导致酸雨的形成。弥补了新教材在讲解酸雨时没有教具的不便。3制作材料有机玻璃水槽(40cm×30cm×20cm自制)、无色透明塑料瓶2个、微型潜水泵2个(用电)、气体反应器(100mL蒸馏烧瓶)1个、分液漏斗、小广口瓶2个(60mL)、橡胶塞、T形玻璃管、直角玻璃管、乳胶管、自制淋雨器2个、二连球、十字夹、铜片、小螺栓和螺母(若干)。Na2SO3、Na2CO3、NaNO2、70%浓H2SO4、30%浓NaOH溶液、乙醇。小鱼、潮湿虫(鼠妇)、植物、大理石、玻璃片、玻璃棒、pH试纸等。4制作方法①将厚度为6mm的无色透明有机玻璃裁制成40cm×20cm(2块)、30cm×20cm(3块)、40cm×30cm(1块),用有机玻璃胶粘成有机玻璃水槽,并从中间分隔水槽为两部分。②把两个1.5L去掉瓶底的透明塑料瓶用玻璃胶固定在水...  (本文共2页) 阅读全文>>

《地理教学》2000年03期
地理教学

我国酸雨的现状和趋势

酸雨是指pH值低于5.6的大气降水,包括雨、雪、雾、露、霜等。20世纪50年代后期,酸雨首先在欧洲被发现,现已成为全球性环境问题。我国在1981年进行了全国性的酸雨普查,结果表明,87%的被普查的省、市、自治区出现不同程度的酸雨。目前酸雨已成为我国严重的区域性环境问题。一、酸雨的形成过程研究表明,我国酸性降水中硫酸根与硝酸根的当量之比大约为10:1。因此,我国的酸雨是硫酸型的,主要是由人为排放502造成的。50:形成酸雨是一个复杂的过程,一般可分为两个阶段:气态阶段和水溶液阶段。1.气态阶段HO.+502(+M)~HOSOZ(+M)此反应被认为是叹玉在大气中最主要的氧化反应形式,式中的轻基(HO.)是由于几的光解作用产生的,具有很强的活性,M为第三种物质,吸收该化学反应中多余的能量。2.水溶液阶段在水溶液阶段,有两级离解反应:(aq表示水溶液) 502( aq)~H十+HS炳- Hs几一(aq)~H十+s几2-在此阶段,若有二价...  (本文共3页) 阅读全文>>

《生物学教学》1994年02期
生物学教学

酸雨的危害

酸雨最早是由几位瑞典的气象学家于50年代测定的,在这之前,人们很少知道酸雨的现象,更不了解酸雨的危害。现在,北半球许多地方都有酸雨降落,酸雨这一公害,已引起世界各国的严重关切。 酸雨的形成与大气污染密切相关。目前,全世界每年徘入大气的有害气体约6亿吨,主要来B煤、石油、煤气、天燃气等的燃烧。排放的有害气体中.主要是二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、甲胺、臭氧和氟化物等。其中尤以二氧化硫和二氧化氮气体数量多、危害性大。二氧化硫经光化学或催化剂作用,形成三氧化硫,再遇水汽立即形成硫酸;二氧化氮在大气的雨滴中,最终氧化成的产物是硝酸。 稀薄的带酸性的水汽在形成雨水、雪或雹等降落到地面时,就成酸雨。酸雨的形成除了以上人为活动而产生的因素外,还有由于火山喷发出的大量气体和火山灰与大气中的水分化合成硫酸,随后以硫酸雨形式降落到地上。 酸雨不受国界限制。50年代,西欧等国家由于工业迅速发展,燃料消耗量增...  (本文共2页) 阅读全文>>