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教育信息化培育PC市场

近几年来,各PC企业根据市场需求不断创新,突破了应用的瓶颈,特别是在教育领域,PC产业得到了很大的市场空间,实现了与中国教育信息化的共同成长。 $$ 联想商用PC事业部总经理刘旦认为,2004年,市场对商用PC的易用性、可管理性和安全性的需求更为细致。同时,教育市场对商用PC的应用需求已不仅仅满足于电子教室等传统应用环境,还希望厂商能够满足教师办公环境等方面的应用需求。他表示,今年最大的挑战就是要能够更进一步细分市场应用需求,并提出相应的解决方案。联想启天Ⅳ代正是在这样一个背景下研发出来的。 $$ 据了解,启天Ⅳ代是联想耗资上千万元、百余位工程师历时1年的研发成果,拥有10余项专利技术,具有易用、易管理、安全可靠等特点。 $$ 联想认为,当前PC用户的典型应用环境主要分为固定用户和流动用户两大类。固定用户使用环境的特点是一个或几个固定的用户对1台PC设备享有使用权限,各人分时段使用PC设备,典型的应用环境为政府...  (本文共1页) 阅读全文>>

《信息技术教育》2005年12期
信息技术教育

让您的课堂轻松自如——电子教室软件

随着教育信息化建设的快速发展,越来越多的学校开始使用多媒体教室来进行日常教学。不过,在实际课堂教学中,面对几十个学生,我们不可能一个一个手把手地教给他们操作步骤。如何快速、有效地让学生掌握电脑的操作?这就需要电子教室软件这个“好帮手”来帮助教师解决问题了。电子教室软件可以干什么呢?有了它,教师就不必一台一台电脑地亲自去开机、关机了,无论再多的电脑,只要一个命令,就可以同时操作;有了它,教师不必再将一步步的操作步骤写在黑板上,而是将自己的每一步操作实时在学生机上演示,学生只须按照教师的示范进行就可以了;有了它,教师就不必再担心学生在学习的时候玩游戏,因为它的实时监控功能可以让所有学生电脑的屏幕都同时显示在教师的电脑屏幕上,即使教师不在,它也可以定时将学生电脑的屏幕截图保存下来;有了它,教师发放作业、收取作业甚至批改作业只要轻点几下鼠标,一切就轻松完成了。根据平时的教学实践和教学需要,笔者选择四款电子教室软件向大家作一下介绍。这四款...  (本文共2页) 阅读全文>>

《信息技术教育》2006年08期
信息技术教育

电子教室软件合理应用的策略与实践

信息技术教师对各种电子教室软件都比较熟悉。各种电子教室软件的功能与操作虽然略有不同,但都具有两大功能:一是屏幕广播,即将语言很难描述清楚的动态过程同步展示到学生机的屏幕上,让学生一目了然看清操作过程;二是良好的控制,这类工具都有对学生机进行监视、遥控等功能,成为教师控制课堂教学的“利器”。因此,电子教室被普遍应用于信息技术课堂教学中,但是笔者却发现在使用这个工具的过程中出现了诸多的问题。其中,最典型的问题是教学时仅运用电子教室软件的屏幕广播功能演示计算机操作过程,再让学生模仿、操练。这样的几个回合后,一节课就可以轻松地上完了。对这个工具过分机械、简单地应用,直接导致了信息技术课堂教学普遍存在两个“单一”问题,即“教师演示——学生模仿”的单一教学模式和以“训练学生计算机操作”为主的单一教学内容。正因为这种不合理运用,也使得电子教室软件成为让我们的教学长期停滞于单纯计算机操作训练阶段的“帮凶”。我们应该认识到电子教室软件因其在辅助教...  (本文共3页) 阅读全文>>

《中小学信息技术教育》2009年Z1期
中小学信息技术教育

以学生学习为中心的电子教室软件的研制与开发

电子教室是指在网络环境下集屏幕传输、屏幕监看、程序控制、媒体传送、文本消息等于一体的多功能教学控制软件。因其可有效控制学生计算机,并能够快速、清晰地传输图文,成为教师在网络教室中开展教学的必备工具。鉴于商业化的电子教室往往忽视教学的实际需求,笔者自2000年开始研发适合中小学信息技术教学的电子教室软件。一、研发缘由1.商业软件过分注重教师控制而忽视学生学习商业电子教室软件品牌众多,但功能基本一致,集中体现在屏幕传输、屏幕监看、屏幕转播、网络影院、通知发送、系统配置等软件控制上。总体而言,教师类功能占86%,学生类功能仅占14%。换句话说,企业大都站在“管理学生”的角度来设计软件,大部分功能是为教师的控制和管理服务的,忽视了对课堂教学的主体(即学生)主动学习和积极探索的技术支持。2.网络环境需要更快捷的教学组织控制在信息技术教学过程中,往往有作品评价这一环节,即教师转播几位学生的屏幕,让全班学生看到这几位学生的作品并进行评价。目前...  (本文共3页) 阅读全文>>

《信息技术教育》2004年12期
信息技术教育

共享软件每月推荐——电子教室

多媒体教学已经成为现代教育工程的重要组成部 教室。同时,黑马电子教室还支持无盘网、终端网分,并越来越成为常规教学手段的必要补充,目前, 支持BeTwin等单机多用户网络,使您可用有限的绝大多数的大学、中学和小学都已引入了多媒体电子 金去办更多的事情。教室。为了让广大教师能选择功能更强大、更容易上 红蜘蛛多媒体网络教室手的电子教室软件,在此介绍以下几款。 大小:7231 KB黑马电子教室 下载地址:http://sd-http.skycn.net:8180/dow大小:5325 KB st0806.zip下载地址:http://sd-http.skycn.net:8180/down/e_Class_6...  (本文共2页) 阅读全文>>

《宁夏教育》1998年Z2期
宁夏教育

多媒体电子教室的发展及功能

多媒体电子教室,是计算机技术和通信技术发展的产物,它是将计算机网络设备和多媒体软件跟单个微机通过物理链路相互联结起来的一种全新的课堂教学环境。多媒体电子教室的主要用途在于进行多学科的辅助教学和计算机学科教育,目的是通过发挥计算机这种现代化信息处理工具的优势,提高课堂教学的效率和质量,提供更直观、更形象的课堂教学环境,同时大大减轻教师的负担,使教师利用较多的时间进行教学研讨,进一步钻研业务,学习新科技,拓宽知识面,开阔视野,为教学服务。多媒体电子教室的发展经历了以下几个阶段:一是单机型电子教室。此阶段是计算机刚诞生不久,学校率先承担起了研究、开发、应用和培训计算机人才的义务,建立了以教育为主要目的的电子教室。这种电子教室只是简单地将单机搬入教室,并没有针对教学的特点进行改造,每台计算机必须能单独完成所有功能,因此,每台机器是分散的,无法完成教学所需要的集中管理、集中教学功能。同时,单机使用易造成病毒泛滥。二是网络型电子教室。随着计...  (本文共1页) 阅读全文>>