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倾情育明天

$T《幼儿园教育指导纲要(试行)》为我们设计了优质的理想的幼儿教育的美好蓝图,但我国目前的幼儿教育现状和这一美好蓝图之间还存在着很大的差距。$$我们如何落实《纲要》?$$如何将先进的教育思想转化为教师的教育行为,体现在幼儿园的教育实践之中呢?$$请看来自辽宁的报道:$E$$$F编者按:$E$T众所周知,《幼儿园教育指导纲要(试行)》的诞生,标志着我国幼儿教育改革迈进了一个新的阶段。王湛副部长在“全国幼儿教育工作座谈会”上,谈到在‘当前要着力抓好的几项工作’时一再强调:各级教育行政部门要认真组织好贯彻实施《纲要》的试点工作。为此,《中国幼儿教育周刊》编辑部采访了作为全国落实《纲要》的试点省之一──辽宁。$$辽宁省幼教界上至省级领导下到幼儿教师,对落实《纲要》所倾注的满腔热情令我们感动,更打动我们的是他们因地制宜地制定出了切实可行的办法与目标,并且已着手实施和落实。一些新的思路和做法不仅是辽宁幼教界的财富,也应该是全国幼教改革的财富...  (本文共4页) 阅读全文>>

《山东教育》2019年Z2期
山东教育

有效引导 精彩课堂——音乐教学中的创新点滴谈

會.乐敎:學是幼儿敎育的識要组成部分,对陶冶幼儿的情操、培养感受美的能力有着非常置要的作用a.《幼儿园教育'指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)明确指出:“教师的作用应主要在于激发幼儿感受実V表现隹的情趣富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐s在此基础上?根据幼儿的发展状况和#要,对表现方式和技能技巧给予适时、适a的指导罔此,在奮乐教学实践中,不断探索和挖掘新颖的、适合幼儿有效的教学方法,让孩子们积极热情地投入参与和表现,是教师在开展音乐教学活动时的必须$注入时尚,衍生兴趣太班教材的《秋夫多么美i是一首老歌#这首歌,乐句段落稍显冗长,歌词内容听起来不够现代,对于如今的孩子们砥貧,缺乏足够的吸引力a^是,我尝试将整首歌曲变为两部分,把说唱:形式融人歌曲中,上率部分用Wp的形式来描述农作物的特征,下半部分为抒倩滇唱,两种形式交替进行s果然,这种?款情满满的时尚演唱形式,磷间就点蒼了孩予们的小眼神《:整节课,孩子们都兴致勃勃...  (本文共2页) 阅读全文>>

《北京教育(普教版)》2016年12期
北京教育(普教版)

书法教学的高效之法

教育部颁发的《中小学书法教育指导纲要》中明确提出:以汉字为载体的中国书法对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。因此,在中小学中开设书法课具有非常重要的意义。但是,现阶段各学校开设的书法课程良莠不齐,不论是教学模式的构建还是教学方法、方式的选择,都存在着诸多弊端,无法构建起高效的小学书法课堂。我在多年的教学实践中,对构建高效课堂的相关教学行为、教学策略进行了一定的思考和探索,取得了较好的效果。1. 书法教学要亲力亲为科技的进步给教育带来了革命,也带来了许多弊端,很多书法教师因为写不出优美、漂亮的板书而逐渐对多媒体产生了较强的依赖性,往往板书甚至整个教学过程都依托课件来呈现。例如,有的教师在进行软笔“点”的教学时,直接把“点”的运笔示范图在大屏幕上展示出来,然后让学生按照此图去书写。很多学生经常会写出中间留有空白的黑色“点”框,然后再用笔将空白的部分填补,这样的练习毫无意义。相反,如果教师亲自演示,藏锋起笔,逐渐加力...  (本文共1页) 阅读全文>>

《名师在线》2016年10期
名师在线

让幼儿在游戏中快乐地玩

引言的习惯与优秀的品格也同时在形成,也就不会出现“长大了反而不听话”的现象了。我们要让幼儿真正走进游戏,让游戏真日常生活中,很多成人对于幼儿往往会有这样的抱怨:“怎正成为幼儿成长的一个阶梯,让幼儿在游戏中自由自在地玩耍。么只知道玩?”“怎么只有玩的时候会如此精力集中啊?”从心理学的角度发现,幼儿只有在他感兴趣的事情上才会出现专一、认识游戏心致志的神情,这是因为在游戏中幼儿的自我意识得到了满足,1.游戏的作用幼儿“想自己所想,做自己所做”,游戏给幼儿带来了快感,游戏是一种很容易被意会,但很难被定义的概念。游带来了自我创造的满足。所以,他们才会有“叫了好多遍名字戏就是好玩的东西,游戏就是幼儿所喜欢所选择的事情,都没有回应”的现象发生。在与教师的交谈中,家长总是会产也是其所做的事情。都说幼儿喜欢游戏,成人要支持幼儿生无限感慨,“这些孩子真是让人意外啊!他们居然有如此精游戏。之所以这样说,不仅是因为游戏满足幼儿的情绪需要,力,大汗淋漓却...  (本文共2页) 阅读全文>>

《江苏教育》2017年05期
江苏教育

关于举办首届书法名校高层论坛的函

教社函〔20丨7〕2号各设区市、县(市、区)教育局,各书法特色学校:为进一步落实教育部《中小学书法教育指导纲要》精神,弘扬优秀传统文化,展示书法(写字)教育成果,推动书法教育课程建设和中小学校园文化建设,加强书法教育的区域间交流与合作,让书法艺术更好地促进学生成长,经研究,决定举办首届书法名校高层论坛及相关活动。现将有关事项函告如下:一、组织机构本次论坛由江苏教育报刊总社主办,江苏省建湖县教育局承办,江苏省建湖县第二实验小学协办,《江苏教育》提供媒体支持3二、活动内容1. 围绕中小学书法教育的现状、问题、对策展开交流、研讨。2. 举行中小学书法教育论文大赛(具体要求请见附件1)。3. 组织师生书法作品年展(具体要求请见附件2)。三、论坛时间2017年3月24-25日。四、论坛地点江苏省建湖县第二实验小学向阳校区。五、参会对象“苏派名校联盟”“苏派书法名校联盟”会员单位代表;书法特色学校、获奖学校及教师代表;盐城市中小学校长代表。...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教育研究》2017年06期
课程教育研究

《幼儿园教育指导纲要》与幼儿园教师行为的变革

《纲要》精神的贯彻与实施与教师固有的传统观念及行为发生碰撞,新的教育行为势必会在学习、反思中孕育而生,它将赋予幼教改革不竭的动力。一、观念是行动的指南《纲要》的核心内容是体现终身教育、全面推荐素质教育的思想,倡导尊重儿童、尊重儿童身心发展规律、师生共同成长等先进的观念。它的精神引导着教育工作重树或调整教育观念。1.终身教育是基石。幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,其根本任务则是“为幼儿一生的发展打好基础”。俗话说:种瓜得瓜,种豆得豆。作为幼教人应明白自身责任的重大,我们今天的一切教育行为将影响孩子的明天。将在孩子的人身旅程中发挥不可磨灭的作用。这是授人于鱼,还是授人与渔的重要选择。例:兴趣的培养和兴趣班的举办。兴趣的培养在于情感的激发,它将丰腴孩子的人生。兴趣班是定向培养,具功利色彩,它将给孩子的人生留下痛苦记忆,产生阴影。2.关注个体是重点。对幼儿个性、权利的尊重,对教育规律及其教育过程,特...  (本文共2页) 阅读全文>>