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发展性课堂评价用语

新学期开始了,教师有了新的学生,学生有了新的教师。$$ 那么在新课标指导下的课堂中,我们又该用一种什么  (本文共1页) 阅读全文>>

华中师范大学
华中师范大学

高中英语教师课堂评价用语研究

中国高中生的英语学习主要在课堂上进行,教师语言是教师实施课堂教学的主要手段和媒介,在学生的英语学习中有举足轻重的作用。教师课堂评价用语是构成教师课堂语言的一个重要部分,它是指教师在课堂教学时对学生的学习方法、学习态度和取得的效果等作出即时反馈时使用的语言,包括知识性评价用语、能力性评价用语和情感态度性评价用语。它是教师在课堂上常用的与学生进行交流的语言,也是教师引导和帮助学生学习,完成教育和教学目标的有效工具。在中学英语课堂中,教师科学恰当地使用课堂评价用语,能够使学生及时审视并反思自己的学习行为,提高学生参与课堂活动的积极性,激发学生的学习动力,才能全面检验学生的学习情况;相反,教师不当地使用课堂评价用语不但会影响课堂教学效果,还会降低学生学习的积极性。长期以来,我国大部分地区高中的英语教学改革重点仍在教师的教学内容和教学方法等层面,教师课堂评价语言停留在学生的知识与能力层面。目前,英语课堂中教师普遍使用的评价语言简单机械,缺...  (本文共43页) 本文目录 | 阅读全文>>

山东师范大学
山东师范大学

高中英语教师课堂评价用语调查研究

我国现阶段英语教学的主要方式是课堂教学,教师作为课堂教学的主导者,其语言是实施课堂教学的主要手段。作为教师语言的一个重要组成部分,教师课堂评价用语在英语课堂教学中的重要地位也就不言而喻了。教师课堂评价用语是指在课堂教学中,教师针对学生的学习行为、学习效果等方面做出的及时性反馈,包括知识性评价用语、能力性评价用语以及情感态度性评价用语。学生根据教师对自己的评价,及时的发现并改正自己的问题,转变自己的学习方法、态度。因此,教师恰当的使用课堂评价用语,不仅对学生的英语学习成绩起着至关重要的作用,而且对学生的学习情感和态度也发挥着着重要作用。就目前来看,我国英语教学改革的重点仍主要在教学内容和方法层面,教师对学生知识、能力以及情感态度方面的评价仍存在着不平衡的现象,这对学生的英语学习有着明显的消极作用。因此,提高英语教师课堂评价用语的使用质量显得尤为重要。本研究采用课堂观察法、问卷调查法和访谈法。具体来说,对山东省济钢高级中学的4名英语...  (本文共68页) 本文目录 | 阅读全文>>

《天津商务职业学院学报》2013年02期
天津商务职业学院学报

激发与突破:中职英语教师课堂用语对策研究

本文结合中职英语教学目标和实际教学情况,从强化职业能力的知识输入性用语、游戏促学环节设计的教学用语、课堂评...  (本文共3页) 阅读全文>>

《科学大众(科学教育)》2015年08期
科学大众(科学教育)

浅谈使用课堂评价用语的策略

作为英语课程的重要组成部分,课堂评价用语已经成为小学英语课堂中不可或缺的一部分。在英...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年01期
教育革新

例谈问题解决的课堂评价

课堂评价是依据一定的评价标准,对教师和学生在一节课中的教与学进行的价值判断。语...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2010年04期
教育革新

如何全面且有效地进行音乐课堂评价

音乐教育的主要特点是以情动人,以情感人。音乐学科教学的内容除...  (本文共1页) 阅读全文>>