分享到:

运用生活经验解决数学问题

数学具有丰富的内涵,这种内涵具体表现在灵活运用之中。特别是小学数学,作为一门基础性学科,有其特殊的运用价值  (本文共1页) 阅读全文>>

《中国建材资讯》2009年04期
中国建材资讯

有几亿农民不是个数学问题

中国究竟有多少农民?9亿?还是8亿、7亿?这似乎是一个简单的统计问题,甚至只...  (本文共1页) 阅读全文>>

《西江教育论丛》2003年03期
西江教育论丛

中层生数学课的预问问题探讨

一、中层生的预问问题预问问题就是他们在学习数学过程中,把碰到的数学问题、经...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2018年05期
教育革新

怎样从生活中寻找数学问题

引导学生寻找数学问题,是学生探索数学价值、培养数学应用意识的最基本的前提和条件。试想如果学生不会寻找数学问题,就不可能很好地应用所学的知识解决问题。在小学数学教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《浙江师范大学学报(自然科学版)》2020年01期
浙江师范大学学报(自然科学版)

国外“数学问题提出教学法”研究:回顾与前瞻

国外"数学问题提出教学法"研究经历了萌芽、起步、发展与整合4个阶段,取得了丰硕的研究成果.从问题提出与教学整合的视角明确了"数学问题提出教学法"的内涵与教育价值,厘清了问题提出与问题解决之间的关系,以...  (本文共8页) 阅读全文>>

《数学教育学报》2019年06期
数学教育学报

中国数学问题提出研究的回顾与展望

在收集国内核心期刊发表的关于数学问题提出研究论文的基础上,采用内容分析法,从文献计量学的视角对期刊来...  (本文共6页) 阅读全文>>