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“六给”教学策略

即给学生质疑问难的权利、给学生选择学习内容的权利、给学生选择学习方法的权利、给学生选择学习伙伴的权利、给学  (本文共1页) 阅读全文>>

《求知导刊》2015年24期
求知导刊

实施“六给”教学策略,提升学生创新能力——以高职学前教育专业理论课为例

通过认真研究当前幼师理论课教学现状,借鉴陶行知提出的"六大解放"的创造教育理论,对幼师专业理...  (本文共1页) 阅读全文>>

《青年教师》2005年12期
青年教师

处理好教学的统一要求与照顾个别差异的矛盾——兼谈“因材施教”的教学策略及其具体运作

基础教育课程改革就实施操作的角度而言,尽管涉及的面很广,但教学操作却是最基本的。离开教学实践的操作,课程...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育革新》2011年02期
教育革新

浅谈农村初中生英语口语教学策略

我国中学英语教学大纲规定:"中学生英语教学的目的是培养学生在口头上和书面上使用英语交际的能力。"初中毕业生应...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2011年10期
教育革新

学生思维灵活的“少”与“多”教学策略

有一个简单问题,"一条船上有75头牛,32头羊,问船长几岁?"这个问题在法国有64%的学生得出答案是:75-32=43岁。而在中国...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2019年03期
教育革新

浅谈“校园足球”背景下的小学足球教学策略

当前,要想改变我国足球的现状,必须要重视小学足球,从小培养学生对足球的喜爱之情。众所周知,我国的大部分学校都有篮球场、乒乓...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教育革新》2007年01期
教育革新

美术教育对学生创新能力培养的教学策略

创造力是根据一定的目的和任务开展能动的思维活动,产生新认识,创造新事物的...  (本文共1页) 阅读全文>>