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寻找成长的感觉

教师们有一个共同的感觉,就是学生不懂事理,好像永远长不大。我也有同感。“长不大”,是当今初中学生的一个  (本文共2页) 阅读全文>>

《河南教育》2005年05期
河南教育

寻找成长的感觉

“长大”不仅是年龄和身体的增长,更是一种心理的成熟。怎样做才能使学生尽快“长大”,我苦苦思索着。为此,我...  (本文共1页) 阅读全文>>

《草地》2012年05期
草地

寻找成长的足迹

夕阳西下,我漫步在那条宁静的小道上,微风拂过,夹杂着点点熟悉的感觉,但更多的却是陌生。我在这熟悉而又陌生的小道上想寻找童年的记忆,寻找成长的足迹。走着走着...  (本文共1页) 阅读全文>>

权威出处: 《草地》2012年05期
《教育视界》2017年20期
教育视界

寻找成长的感觉

郑毓信教授《从张齐华老师"圆的认识"的五个教学设计谈开去》一文,勾起了我们对一节节优课的美好回忆,更启迪了我们对教师成长的深入思考。很多老师一定还记得,在200...  (本文共1页) 阅读全文>>

东北师范大学
东北师范大学

新世纪日本芥川获奖女作家及其作品研究

芥川奖是日本文坛有影响的纯文学奖项之一,是日本现当代纯文学发展的风向标与高度灵敏的晴雨表。在其80年的历史发展中,男性作家一直是获奖的主力军,然而,新世纪的15年中却有16位女作家折桂,占同期获芥川奖总人数的48.5%,呈现出集中获奖的态势,在日本文坛形成了女作家领跑的局面。女作家之所以能够频频摘取芥川奖与她们创作的作品的新鲜度和正能量有关,与她们对现实的日本社会与现实的日本人的内心世界和身份追寻的全方位描写有关。始于上个世纪90年代初的泡沫经济的崩溃,使日本从“最完善的”工业社会跌入“失去的十年”。1998年的金融大爆炸宣告了日本群体社会的瓦解,随之而来的是各项制度逐步向个体社会过渡。而2002年国民个人身份号码的编成象征了日本个体社会的开始。对突如其来的前所未有的历史巨变,日本人几乎没有做好任何心理准备,对社会与经济发展方向表现出迷茫,出现了自我价值感迷失、自我意义感丧失的自我认同危机,急于寻找心理的安慰和精神的寄托。正是在...  (本文共229页) 本文目录 | 阅读全文>>

《西江教育论丛》2002年04期
西江教育论丛

怎样开好主题班会

有些年轻的班主任害怕上班会,特别是上主题班会,常听他们说"不知从何下手"。因此有些班级一个学期也不开一次主题班会,甚至班会课常常成了自习课。其实所谓主题班会就是围绕...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育革新》2011年01期
教育革新

怎样开好德育主题班会

开好主题班会,要把握以下几个特性才能收到预计的效果。一、教育性德育的基础与核心是育人,即教给学生做人的道理和...  (本文共1页) 阅读全文>>