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个性化习题的设计与思考

在新课程评价理念的指导下,广大老师正逐步打破以往单一、僵化的评价方式,作为评价的重要组成部分,平时作业和考试  (本文共2页) 阅读全文>>

《理科考试研究》2018年18期
理科考试研究

以“酸碱盐”为例浅谈初中化学个性化习题的设计

初中化学"常见的酸碱盐"部分是整个初中阶段化学学习的重点及难点.因面临中考,教师往往对这部分内容的讲...  (本文共2页) 阅读全文>>

《新课程(上)》2019年11期
新课程(上)

复式教学下课堂习题讲解的有效性

在复式教学下,数学课堂习题讲解具有一定难度,过难或过易都可能造成讲解效果不佳。基于此,在分析复式教学...  (本文共1页) 阅读全文>>

《教学月刊小学版(数学)》2019年12期
教学月刊小学版(数学)

加强习题研究 提升命题能力——一道习题的教学实践与思考

针对一线教师处理习题过于简单化、分析习题更多地注重结果而忽视对学习策略的指导以及命题能力日渐弱化的现状,教师在教学实践中应努力研...  (本文共5页) 阅读全文>>

《教师》2019年33期
教师

挖掘习题价值 促进思维发展

教材是编者结合学生的思维发展特点与数学知识的规律经过仔细推敲、反复修改编定的,因此教材习题是最佳的练习资源。教师在备课时,钻研...  (本文共2页) 阅读全文>>

权威出处: 《教师》2019年33期
《小学数学教育》2019年21期
小学数学教育

于平常处见新意——谈谈数学课上的习题讲解

讲解练习题,应该是数学课堂教学中十分重要的组成部分。围绕习题讲解,前些日子市里专门组织了"小学数学重难点试题精讲研讨会"。会上,不少教师就...  (本文共2页) 阅读全文>>

《课程教材教学研究(小教研究)》2019年Z1期
课程教材教学研究(小教研究)

精选改编习题 演绎精彩教学

对于小学数学教学,教师不仅仅要精讲例题,认真对待教材课后的练习题,更要有新意的使用习题,挖掘习题的使用价值、编排意图、用活用好习题。当教材练...  (本文共2页) 阅读全文>>