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师范院校应适应、服务、引领基础教育课程改革

彭小奇,男,1962年1月出生,教授,博士生导师,湖南省“121人才工程”第一层次人选,国务院政府特殊津  (本文共3页) 阅读全文>>

《基础教育论坛》2019年30期
基础教育论坛

基础教育的未来方向

基础教育是教育事业发展、建设教育强国的重要基石,对提高国民素质、培养各级各类人才具有极其重要的基础地位和作用。笔者拟从以下几个维度,...  (本文共1页) 阅读全文>>

《长江丛刊》2019年27期
长江丛刊

社会主义核心价值观融入基础教育全过程分析

社会主义核心价值观是我党通过高度浓缩社会主义原生理论并结合当前时代的特点而提出的价值观内容,是每一个中华人民共和国公民都应该积极学习的内容。但目前我国的社会主义核心价值观传播并不到...  (本文共2页) 阅读全文>>

《教育实践与研究(C)》2019年10期
教育实践与研究(C)

基于全面考察与评估下的京津冀基础教育协同发展

有效双向考察机制可增强协同项目的实效性和发展性,有利于京津冀基础教育协同发展合作项目的达成和顺利实施。建立有效的双向考察机制,要设定考察机制的原则和方法论;...  (本文共3页) 阅读全文>>

《云南教育(视界时政版)》2019年10期
云南教育(视界时政版)

步入新阶段 基础教育如何发力

基础教育是关系到千家万户、提高国民素质、实现国家富强的基础性工程。国务院日前召开的全国基础教育工作会议,提出着力在提高质量、促进公平上下功夫,努力办好人民群众满意的基础教育...  (本文共3页) 阅读全文>>

《教育评论》2018年11期
教育评论

基础教育的变革与反思

在我国,基础教育主要指国家规定的九年制义务教育,即国民基础教育,是每个公民都要接受的基本的教育。随着社会进步与发...  (本文共1页) 阅读全文>>